姑姑是一個典型的勤勞農村婦女，在大革命時期上過幾天夜校，除了會寫自己的名字之外，所識的字真的不多。
爺爺重男輕女很嚴重，認為女孩讀書沒啥用，所以，儘管姑姑很喜歡讀書，但還是被爺爺強制要求退學了。
認識的字不多，姑姑有時在超市買醬油時還錯買了醋。因為”醬油“和”醋“這兩個字真的已經超過了她認知的範圍。
那個時候還沒有計劃生育政策，一家有三四個子女很常見，姑姑也是，養育了四個孩子，剛好是兩個男孩和兩個女兒，在識字上，因為姑姑吃過很多虧，所以對兒女的教育也很嚴格。
因為姑姑深信讀書可以改變命運。
在姑姑的教育之下，大表哥從小就很懂事，成績一直在班裡也是名列前茅，高考完之後還成為了村裡的第一個大學生，後來，二表姐、三表姐和小表哥成績也如大表哥一樣，都順利的考上了大學。
大學畢業後，表格表姐們從事的職業有公務員、教師、醫生、銀行職員，有著農村人所謂的“鐵飯碗”和他們眼裡光鮮的工作。
村中所有的人都不解，有人說是因為姑姑家基因好，所以成績都這麼棒，還有人說是因為表哥表姐們命好，這所有的一切都是命中註定的......
有次和二表姐交流時我也很好奇的問：”姐姐，你看，你們家四個兄弟姐妹都上過大學了，這難道真的就是因為你們很聰明嗎？“
”其實，論智商的話，所有人的智商水平都是差不多的，但是，你看啊，大哥從小成績這麼好，我作為老二的話如果成績趕不上大哥，那不是顯得太丟臉了？所以我當時的目標就是能夠趕上甚至超越大哥，要向他看齊，後來時間久了，自然就明白讀書的真實意義了。“
我聽完之後，覺得有些震驚，不過確實就是這麼回事啊。
如果說大娃的積極帶頭重要能夠帶動二娃和三娃積極上進的話，那麼，大娃的消極作用和行為也是能夠傳染給二娃的。
芳芳是和我從小一起長大的姐妹，性格溫柔婉約，心思也很縝密。
她還有個哥哥叫成成，成成也許就是那種別人家的壞孩子吧。
頂撞父母、上學逃課、打架鬥毆更是家常便飯的事，芳芳也在哥哥的影響下開始慢慢頂撞父母，還有好幾次提出輟學的想法。
成成到初二時，由於打架鬥毆被學校勒令轉學，然後就綴學外出打工了。
芳芳成績也是，儘管腦子不笨，學習成績就是不好，每次和我聊到輟學的想法時，我常以她年齡小，應該多讀點書，先讓自己漲漲見識等話語來開導到。
到高中時，我倆在不同的城市，但是，每到週末會定時和她聯繫，問問她最近的學習狀況。
有次週末和她通電話時，她很淡定的給我做她已經輟學了。
我聽到這消息頓時氣炸了，她卻給我說這是她深思熟慮之後做出的決定。
”你看啊，我父母都沒什麼文化，我哥成績更是，經常在班級排名倒數，所以我們家就是不適合讀書，我想趁年輕到外面的時間走走“。
我本來還想告訴她事在人為，自己的命運掌握在自己手裡，可是，她很倔強，我知道我說服不了她，所以欲言又止。
說這麼多，我依然相信事在人為，自己的命運只掌握在自己手裡，可是，大娃對二娃的影響真的可以用”根深蒂固“來形容。
現實中，兄妹雙發雙雙考入清華北大等國際名校，或者雙雙輟學等現象也不在少數。
不知道大家有沒有發現這樣一個現象，一對兄妹裡，如果某一個成績很好的話，另一個人的成績也不會太差，如果有一個成績很差，在班級都是倒數狀態的話，另一個人的成績也不會太好。
當然，這不是一個絕對的狀態，但是，我們依然不能忽視，大娃對二娃潛移默化的影響。
所以，如果想要孩子成為一個愛好閱讀的人，那麼一定要讓大娃先喜歡上閱讀，如果想讓孩子成績好，那麼。一定要先讓大娃的成績提上來，如果想讓孩子禮貌待人，那麼，一定要先讓大娃禮貌對待她人。
有大娃良好的積極示範和引導，二娃的行為自然不會差到哪去。
模仿力是孩子天生的本領，二娃的行為表現，其實也是大娃行為和父母教育的一個倒影。
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