1972年，在看完德國慕尼黑奧運會後，年僅7歲的喬丹跑進廚房，他對正在做土豆沙拉的德洛利斯說：“媽媽，我以後要打籃球，成為世界冠軍！”
“哦，真的嗎？”媽媽微笑著問。“當然，我一定會贏得金牌！”小喬丹大聲說道。“太棒了，我相信你能行！”德洛利斯高興地拍著他的肩膀。
中學二年級時，一天，喬丹傷心地告訴德洛利斯：“媽媽，我被校隊刷掉了，他們說我個子太小，我想長得更高。”聽了喬丹的話，德洛利斯對他說：“不用灰心，你會越長越高的。今天晚上我就為你祈禱，往你鞋裡撒鹽，幫你長得更高！”
後來，喬丹開始瘋長。他對人們說：“那是因為媽媽每天都為我祈禱，還往我鞋裡撒鹽。”
在一次採訪中，德洛利斯告訴記者：“在孩子小時候，我就要求他們自己動手打掃房間、收拾床鋪，做一些力所能及的家務，喬丹當然也不例外。那時候，喬丹總能做得很好，因為他聰明而且勤奮，即使喬丹成為巨星之後，仍然堅持自己動手做家務。”
在籃球飛人“起飛”的過程中，德洛利斯的教育發揮著至關重要的作用。
喬丹的故事告訴了我們一個深刻的道理：正確的家庭教育，既可以讓孩子堅定理想，還能讓孩子擁有實現理想所必備的優良品質和良好習慣，從而一步步走向成功。
那麼我們應該如何正確培養孩子，並避免出現“巨嬰式”的家庭教育呢？
引導孩子做力所能及的事
今年，中國教育學會家庭教育專業委員會，針對孩子的生活自理和學習能力，面向中小學進行了調研，其中有這三個問題：“是否自己洗內衣內褲”、“是否經常參與家務勞動”、“做作業是否需要家長陪”。
結果顯示，自己洗內衣內褲的孩子不到50%，經常參加家務勞動的僅21.6%，有17.2%的孩子做作業仍需要家長陪同。
有人說“生活即教育”。愛孩子，就要學會放手。父母是孩子的第一任導師，而不是事事“包辦”的管家。讓孩子從小愛上勞動，有助於形成獨立的人格，是關係到孩子今後的就業成才和生活幸福的關鍵。
鼓勵孩子參加集體活動
隨著城市化、信息化的進程，《王者榮耀》已是孩子們的最愛，手機、電腦、平板、電視一個都不能少。
而長期不與外界接觸，會讓孩子的感官功能退化，造成注意力紊亂、肥胖率增加、抑鬱和自閉等心理問題。
父母要了解孩子的心理需求，根據他們的能力、愛好、興趣選擇參加集體活動。如通過郊遊參觀、走親訪友、演出比賽等機會，有意識地安排孩子與他人接觸，鍛鍊孩子的合作能力，有助於孩子提高智商、情商，健康快樂地成長。
尊重孩子的選擇
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中講道，如果家長在任何事上都想說服孩子按大人的想法來做，整天要求孩子服從自己，就教會孩子在無意識間也用同樣的方法對待他人。這種事件積累得太多，會形成極端心理，發展為一種偏執。
有一期的《爸爸去哪兒》中，小美女夏天想要花掉自己所有的晚餐費，跟村長買一個冰激凌。爸爸夏克立並沒有阻止，而是告訴她，可以買，但是後果就是晚飯就沒得吃了。夏天點點頭。
父母要懂得選擇非常重要。從小就訓練孩子們，為自己的人生做選擇，為自己行為負責。
孩子，未來的路道阻且長，願你如魚得水、遊刃有餘。真正智慧的父母，是充分肯定和尊重孩子的發展規律，給孩子生活力，這裡藏著孩子的未來。
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