我們這個時代，在育兒這個領域，其實存在一個知識悖論。
不管多麼不愛學習的人，在成為父母以後，都會想盡辦法去獲取和它有關的一切信息。認知科學的、醫學的、教育學的，甚至語言學的……
學習當然是好事，知識能夠幫我們解決問題，但是不知你發現沒有——在育兒這個領域，有些知識是互相矛盾的，知道得越多，反而會越迷惑。
因為單純的知識沒辦法告訴你教育孩子的那個“度”。離開了“度”，許多知識就會互相打架。要掌握好這個“度”，也不難，最重要的是愛和理解。
具體要怎麼做呢？下面四本書告訴你：
一，《孩子是如何學習的》
好奇心
1. 孩子有兩個特點，一，沒法表達自己；二，難以理解他人。所以和孩子溝通，變成了一個挺困難的事情。比如，你把一個勺子遞給他，他以為這個勺子和橡皮球一樣是玩具，就把勺子扔在地上。
2. 如果你發脾氣，他的第一反應肯定是迷惑，但是也不知道怎麼表達，然後就會哇哇大哭。
3. 其實這不是什麼大不了的事，孩子最重要的學習方式，就是犯錯誤。 將心比心，如果你自己跳槽來到一個新公司，是不是也要在摸索中學習呢？如果周圍的同事總是嘲笑你，上司總是發脾氣，你是什麼感覺呢？
4. 這本書認為，好多特別具體的教育方法，都犯了一個核心的錯誤，就是不尊重孩子的好奇心。在孩子好奇心旺盛的時候，會自己通過犯錯誤來學習，提供必要的幫助而不是時刻干預，才會達到最好的效果。
二，《傾聽孩子》
真實需求
1. 但是有時候，你可能真的不知所措。比如說，孩子生病了，就是不好好喝藥；週末在外面玩一天，回家後你都累得不行了，他卻怎麼也不肯睡覺。也許他還會動不動大哭大叫，甚至撒謊。
2. 這個時候千萬不要覺得為什麼孩子這麼不懂事。因為孩子之所以還是孩子，就是因為不懂事啊。你用成人世界的規矩去和他講道理，那能行得通嗎？
3. 所謂“傾聽孩子”，不是讓你仔細聽孩子說了什麼，而是要明白，他們的話和行為背後的情感需求。嬰兒哭，是為了表達生理需求，比如餓了；兒童哭，是為了表達心理需求。還有些極端的行為，比如說謊和發脾氣。也是一樣。
4. 這本書告訴我們，要透過這些表面行為，去發現孩子真實的需求，再去解決問題。大多數情況下，他們都是在呼喚你的關注和愛。
三，《正面管教》
和善堅定
1. 但是有一條我要提醒你，就是不能在孩子哭鬧的時候，一時心軟，無底線地滿足無理的要求。這說起來容易，做起來可難。否則孩子就會在哭鬧和滿足之間，建立起一種因果關係。漠視是傷害，但是溺愛，是更長久的傷害。
2. 正面管教的核心就是兩個詞，和善和堅定。和善是要讓孩子感受到你的善意，堅定是要建立起一個長久的規則。
3. 傳統的管教方式，關注讓孩子不做什麼，而正面管教，關注讓他做什麼。比如，假如你的孩子踢球把教室的窗子打破了，不要劈頭蓋臉一頓臭罵，而要和孩子商量解決的辦法。這個辦法，既要尊重事實，又要尊重孩子。最理想的辦法，可能是讓孩子用自己的零花錢買一面玻璃，然後一起動手裝上，這樣孩子在承擔責任的同時，也和你共度了一段有意義的時光。
4. 總結一下，這本書為你總結了四條具體的管教原則：（與事實）相關、尊重、合理和有幫助。具體的解釋，你也可以在下方音頻裡詳細瞭解。
四，《孩子：挑戰》
權力之爭
1. 書名很直接，養育孩子，確實是很大的挑戰。結論也很直接：父母和孩子的所有衝突，都是權力之爭。
2. 什麼意思呢？舉個例子。一個媽媽開車帶著兩個孩子去遊樂場，半路上孩子們在後座打起來了，如果你是這個媽媽，會怎麼做？訓斥一番，只能讓他們安靜一會兒。用不了多久，你的耳邊又會響起打鬧聲。這就是孩子們用自己的方式在告訴你，你管不了我。
3. 這個時候正確的做法是，用平靜而且嚴肅的語氣告訴兩個孩子，如果再吵鬧，就取消去遊樂場的計劃，馬上回家。如果還不起作用，就真的調轉車頭，“堅定”地原路返回。這個時候，孩子一定會停止打鬧。
4. 這就建立起來對規則的尊重，也建立起來你的威信。但是你也要注意，自己也應該在生活中，遵守規則。上面說的權力之爭，最終目標不是誰支配誰，而是雙方的平等。
5. 這本書裡有句話說得特別好：你要多“和”孩子說話，而不是居高臨下地“對”孩子說話。
為人父母，育兒時要掌握好一個“度”，除此之外，最重要的是愛和理解。
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