課文講的是一個人種葫蘆，葉子上長了蚜蟲他卻置之不理，大家的好心勸告他也不聽，後來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告訴我們：事物之間是有密切聯繫的，要聯繫地看問題。如果只顧結果，不考慮其他，有可能到頭來什麼也得不到。
課文是按照事情的發展順序寫的，共有4個自然段，以葫蘆的生長變化為線索，講述了一個可笑但令人深思的故事。
文章開篇描寫了葫蘆長勢良好和種葫蘆人的喜悅之情。透過短語“細長的葫蘆藤、長滿了綠葉、雪白的小花、可愛的小葫蘆”，可愛的小葫蘆呼之欲出。“多麼可愛的小葫蘆啊！”“每天都要去看幾次”這兩句話表現了種葫蘆人對葫蘆的喜愛之情。
第二至三自然段是故事的發展。那個人看見葉子上生了蚜蟲卻一點兒也不在乎，眼睛只盯著小葫蘆。“有幾個蟲子怕什麼！”“盯著小葫蘆”時的自言自語和對蚜蟲的不屑，說明他的眼裡只有葫蘆，沒有蚜蟲，更沒有葉子。他只期盼小葫蘆能長得比南瓜還要大。鄰居的催促與種葫蘆人的不以為然形成對比，預示著得不到葫蘆的必然結果。
第四自然段是故事的結局，講種葫蘆人的無知和自以為是使他的期盼落了空。
本文語言樸實，用詞準確。如，“長滿了綠葉”中，“滿”是說葉子長得很多。“藤上掛了幾個小葫蘆”，“掛”有“吊”的意思。這裡用“掛”比用“結”更準確，因為葫蘆的柄長，從藤上垂落下來，就像掛在那裡一樣。一個“掛”字寫出了小葫蘆的可愛。“他盯著小葫蘆自言自語地說”中的“盯”是注意力非常集中地看，用“盯”突出了種葫蘆人只要葫蘆的特點。
課文中有兩個重點句：“有幾個蟲子怕什麼！”“葉子上的蟲還用治?”一個是感嘆句，一個是反問句，表達著強烈的情感，透過這兩句話表現出種葫蘆人的內心。
課文的2幅插圖形成鮮明的對比：圖一，描繪了葫蘆長勢良好，種葫蘆人的欣喜之態;圖二，描繪了葫蘆葉子飄落，小葫蘆掉落，種葫蘆人的驚訝之態。
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