因為普通話考試的需要，我在告別普通話學習二十多年後，又重新拿起課本，像小學生一樣重新學習普通話。我發現，普通話的學習要經過三個階段。
第一個階段，會感到很意外。當你看到一些字，對它的發音不太確定時，會迫不及待地去查字典，查到的結果往往讓你大吃一驚。啊？怎麼是這個讀音呢？我居然讀錯了幾十年，真是慚愧！當你試著去朗讀一篇完整的短文時，你會發現遠沒有平時說話那麼流暢，不是讀錯了詞句，就是斷句斷錯了，甚至有些字根本不認識。原來，說好普通話還真是不簡單。
第二個階段，是學習階段。我先查字典，把書本上所有不確定的讀音全部標註出來，用原始的死記硬背的方法去加深記憶。如果是大段的文字，我會上網搜索相關的音頻，聽聽別人是怎麼讀的。在平時與人的交往中，開始有意識地關注普通話的運用，不放過每次鍛鍊的機會。早上醒來，不再是窩在床上看手機，而是在陽臺上朗讀那麼一段，彷彿又回到了讀書的年代。連孩子都忍不住對我說，爸爸，你是我學習的榜樣。
第三個階段，取得進步。只要認真付出了，肯定會有回報。漸漸地，我發現自己的普通話水平有所提高，心裡會暗暗地開心，很有成就感。這時，你就會身邊的人發音不標準的情況，不由自主地想去糾正。
我覺得，普通話培訓考試，是普通話普及的一種好方法。通過以考促學，不但自己的普通話水平會得到提高，還會輻射到身邊的人一起提高。我們應該鼓勵和號召更多的人來參加普通話考試，提升全民的語言素養。
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