【陳錢林說家教”專欄 】
學習習慣培養要抓大放小，勤學自學是根本
原創作者|陳錢林（廣東順德碧桂園泮浦灣學校總校長）
要想孩子學習好，習慣是基礎。許多家長盯著很細小的習慣，比如字寫端正、聲音要響亮、計算後要驗算等，這也沒錯。不過，不能撿了芝麻丟了西瓜。我覺得，勤學與自學，是學習習慣的“大西瓜”。
我兩個孩子的學習都很勤奮。兒子讀大學時雙休日大多在7：00左右起床，在當前大學是少有的勤奮。女兒上大學二年級時，承擔課題組軟件設計任務，用的是從未接觸過的計算機語言，她下載了一些材料自學；正月初到親戚家拜年都帶著電腦，與親戚打過招呼後，馬上開始學習；在相對吵鬧的環境都能靜下心來學習，勤學習慣受到親戚稱讚。
如何培養勤學習慣?
1.基於興趣。孩子常常會迷上一些感興趣的東西，免不了廢寢忘食。這時候，家長最好有意識地從勤學角度表揚。表揚勤學，孩子就會追求勤學；如果表揚“真聰明”，對自信心有好處，但對勤學習慣並不利。這裡有個評價的學問：“努力取向”比“能力取向”評價更有教育價值。
2.志向引領。志向會產生巨大的動力，當孩子心目中有個志向的燈塔在閃光時，就會更加勤奮。
3.規則強化。如作息時間表對勤學習慣養成具有重要作用。孩子畢竟是孩子，貪玩很正常。有了作息時間表，玩得放心，學得也會安心，若能恰當處理學與玩，勤學習慣也就水到渠成。
4.榜樣影響。我孩子小時，我外甥、外甥女、侄兒、侄女都住在我家。孩子倆讀小學時，我外甥被評為浙江省青少年英才。後來外甥女考上師範成為教師，侄兒赴英國留學，侄女考上瑞安中學，外甥考了上海交大碩士。哥哥姐姐的好學精神，潛移默化影響到孩子倆勤學習慣。
勤學，是保證學習“量”的好習慣。“量”有了，希望有與眾不同的成績，還需要“質”的提升。自學，則是提升學習“質”的好習慣。
我兒子初一開始到高考，上學時間每天下午都在家自學；女兒高一時一天上學隔天在家自學，高二時一週上學隔週在家自學。
如何培養自學習慣?
1.鼓勵自學。孩子倆小時，我就引導他們，最好的學習是自學。孩子倆讀中學時，常與《我的事業是父親》作者蔡笑晚先生會面。蔡家培養了五位博士一位碩士，家庭教育最核心的經驗是自學，他總是鼓勵我孩子自學，“要走人跡罕見的路”。家長的要求，名人的鼓勵，孩子倆更喜歡自學。
2.成功激勵。每當孩子取得小成績，我會賞識“這麼快就會自學啦”，無疑會激發成功感。當孩子考得不理想時，我常說“都自學，也只比同學少那麼幾分，看來自學很好，只是要總結自學方法”，這時候，孩子會形成“成績不理想要總結自學方法”的認知。如果孩子考得不理想，家長馬上想找老師補課，孩子會認為“要想成績好，靠自學是沒有用的”，這就會動搖自學習慣的心理基礎。
我孩子也曾找老師補課，但都是在自學碰到困難很難解決時才安排的。女兒讀高一時，感覺化學很難學，我聯繫了名師輔導，學了十來次後，女兒說估計可以自學了，就停止輔導回到自學方式。兒子高考前感覺語文的閱讀題失分過多，我聯繫了名師輔導，也只學了六七次，停止輔導回到自學方式。
當前社會競爭很激烈，家長內心也不寧靜。今天盯著分數，明天盯著比賽，家長累，孩子也累。實際上，學習是長跑，如果能培養孩子的勤學與自學好習慣，一時的分數、比賽並沒那麼重要。
從長遠看，勤學、自學的孩子，學習上勝出的概率會更大。即使考不上特別好的大學，只要大學時堅持好習慣，考碩博的希望也很大。我外甥高考後讀的不是重點大學，後來考了上海交大碩士；我兒子的一位周姓同學，大學不是重點，因常與我聯絡，我總是鼓勵他勤學、自學，後來考上浙江大學碩士，2016年獲得美國名校全額獎學金攻讀博士的offer。
（本文為陳錢林校長原創投稿，首發《南方都市報》2017年3月13日教育週刊，陳錢林校長的微信公眾號“陳錢林說家教-ID：shuojiajiao）”亦發佈）
陳錢林，著名家庭教育專家，兒子14歲考上中科大少年班，女兒16歲考上南方科技大學首屆教改實驗班，大學畢業均獲世界名校全額獎學金攻讀博士，“陳錢林說家教”微信號（shuojiajiao）文章被廣泛轉載，專著《家教對了，孩子就一定行》風靡全國。現任碧桂園泮浦灣學校（坐落於廣東順德碧桂園集團總部，碧桂園教育集團旗下十二年一貫制雙語學校）總校長。主創“天才兒童個性化培養”項目，長期面向全國招收高智商小學生，和喜歡自學、有意願報考少年班的中學生，量身定製個性化課程；兼職廣東碧桂園學校中國課程校長，主管“港澳臺僑外籍生”項目（2005年以來參加全國單獨聯考，99.5%升入重點大學，其中考取清華大學、北京大學兩所名校佔比9.4%），長期面向全國招收高一至高三港澳臺僑外籍生；以特色項目整合學校課程，著力於培養研究型創新拔尖人才，和具有“中國靈魂、世界眼光”的複合型精英人才。
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