文｜冷絲
欄目｜教育教育改革
很多年了，網絡上一直流傳一種說法，南京大學、南開大學和東北師大發展太慢了，這三所曾經風靡一時的高校已經發生了很明顯的退步，目前顯得非常“落寞”。
南京大學
事實果真如此吧？這三所高校辦學實力到底如何？
首先看看由國家教育部確定的國家級重點學科。
無論是一級學科還是二級學科，南京大學和南開大學的實力都很強，不僅數量眾多，而且涵蓋了一級、二級和培育學科。
南京大學校園
僅從數量來看，東北師大稍微少了一點，但是實力照樣不可忽視。
這三所高校的國家重點學科包含了文理工等等領域的學科，各個學科發展可謂齊頭並進。
其次，從入選的一流學科名單來看，三所高校的成績表現都非常優異。
就2017年國家雙一流建設高校的數據來看，南京大學入學一流學科的數量最多，高達15個，居於國內高校前十名，與北京大學、清華大學基本齊名。
東北師範大學
南開大學和東北師大各有5個和6個一流學科入選，也都處於國內高校前20名的位置。
因此，無論是從國家重點學科和國家公佈的一流學科名單來看，南大、南開和東北師大均處於國內高校的前沿地帶。
一流大學必須有一流的文理學科，還必須有一流的學術研究水平。
整體來講，我國理工類、綜合類、醫藥類高校表現較為強勁，而民族類、體育類、政法類等類型的高校表現相對較為疲軟。
南大、南開和東北師大有一個共同的特點：文理學科表現都極為強勁，而且基本都表現在基礎學科上面。
南開大學操場
而放眼國內其他高校的整體情況來看，對入選學科進行學科領域和學科門類的統計發現，自然科學類學科要遠多於人文社會科學類學科。這說明我國自然科學整體發展水平要遠遠優於人文社會科學，但這也恰恰反映了在功利主義和實利主義盛行的今天，我國高等教育的一個通病：重理輕文。
早在百年之前蔡元培改組北京大學時就曾提出要“溝通文理”，美育與科學並重，最終使北京大學成為名噪一時的世界名校。今日一流高校建設也應注重文科建設、內涵建設，絕不應把高等教育僅僅視為“解決活問題的工具”，也應注重文科建設、內涵建設。正如有學者論證的：“有很強的人文科學不一定是一流大學，但若沒有很強的人文科學，他就一定不是世界一流大學。”
南開大學校園
教育行政工作者尤其是大學校長要放遠目光，充分認識到人文學科在學校和社會發展中不可替代的作用，並給予足夠的重視和支持，不應為了眼前的功績使學科建設畸形發展，這一點極為重要。
一流學科的入選是依據一定的指標來認定的，對於部分人文學科而言，其發展水平及產生的影響並不是一些指標所能反映的，我們沒有必要為迎合一些冷冰冰的指標使自身發展深陷囹圄，要根據我國高等教育具體情況，應彈性地、有選擇性地建設更多的人文學科來爭創一流。
綜上所述，你如果真的這樣想——南京大學、南開大學和東北師範大學這三所大學因為發展規模和速度比不上其他高校，因此落後了，衰敗了，那你才是真正地落伍了！
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