在初中物理中，有些知識，學生只知道它們的結果而不知道產生這些結果的原因，例如凸透鏡的成像規律，學生對此類知識的理解和掌握，往往是靠機械記憶，還有一些規律，儘管學生可以推導出它們，但推導這些規律常常比較煩瑣，容易出錯，實踐表明，把一些物理知識中枯燥、複雜的難點考點編成生動活潑的口訣，並在解題時靈活地運用它們，可有效地提高學生的學習效率。以下是筆者常用的幾個口訣及其意義。
口訣一：筷子和樹同長高；空中角度總是大。
意義：研究光在界面的折射規律時，無論是從空氣中看水中的物體(筷子)，還是從水中看空氣中的物體(樹)，折射所成的虛像都在物體的上方；無論光是從空氣斜射入其他介質還是光從其他介質中斜射人空氣中，光在空氣中的角度(無論是人射角還是折射角)都比在其他介質中的角度(無論是入射角還是折射角)大。
口訣二：平等放大都正虛，照小幻大皆倒實。
意義：平面鏡成等大的正立的虛像，放大鏡成放大的正立的虛像；照相機成縮小的倒立的實像，幻燈機成放大的倒立的實像。
口訣三：物近，像遠大；物遠，像近小。
意義：在研究凸透鏡成像的規律中，當物體放在凸透鏡1倍焦距以外成像時，物體距離凸透鏡越近，像距離凸透鏡越遠，像越大；反之，物體距離凸透鏡越遠，像距離凸透鏡越近，像越小。(注：此口訣在解答有關照相機和幻燈機的物、像調整等問題時非常有效)
口訣四：(l)P點分放大縮小，F點分虛實倒正。(2)遠照相，中幻燈，焦點以內放大鏡。
意義：研究凸透鏡成像時，把物體在凸透鏡前的位置分為三個區域：遠(2倍的焦距之外即p點以外)、中間(l倍的焦距和2倍的焦距之間即p點和F點之間)和焦點以內(即F點以內)。
(l)當物體在P點以內成像都是放大的，在p點以外都是縮小的，P點是成放大像和縮小像的分界點，但在P點成像既不放大也不縮小。當物體在F點以內成像都是正立的虛像，在F點以外成像都是倒立的實像，F點是成像虛實、倒正像的分界點，但在F點不能成像。
(2)當物體到凸透鏡的距離遠(大於2倍的焦距即屍點以外)時，成像的規律就像照相機一樣，即成縮小的、倒立的實像(像在1倍的焦距和2倍的焦距之間)；當物體到凸透鏡的距離處於中間(在1倍的焦距和2倍的焦距之間即p點和F點之間)時，成像的規律就像幻燈機一樣，即成放大的、倒立的實像(像在2倍的焦距以外)；當物體到凸透鏡的距離小於焦距(即F點以內)時，成像的規律就像放大鏡一樣，成正立的、放大的虛像。
口訣五：熔汽昇華都吸熱；雙凝液化皆放熱。
意義：熔化、汽化、昇華都要吸熱；凝固、凝華、液化都是放熱。
口訣六：(1)加長重，減短重；(2)外長輕，內短輕。
意義：當不等臂槓桿兩端懸掛有重物且平衡時：
(l)如果在它的兩重物上再各加上等重的物體(或加上等大的力)，那麼槓桿就變得不平衡了，力臂長的那一端將下垂；反之，如果在它的兩重物上各減去等重的物體(或減去等大的力)，那麼槓桿也變得不平衡了，力臂短的那一端將下垂。
(2)如果將兩端的重物都向支點外移動相同的距離，那麼槓桿就變得不平衡了，力臂長的那一端將上翹；反之，如果將兩端的重物都向支點內移動相同的距離，那麼槓桿也變得不平衡了，力臂短的那一端將上翹。
口訣七：奇動偶定。
意義：在研究有關滑輪組的繩子繞法問題時，如果重物和動滑輪由奇數段繩子承擔，那麼環繞滑輪的繩子的內端點就連在動滑輪上；如果重物和動滑輪由偶數段繩子承擔，那麼環繞滑輪組的繩子的內端點就連在定滑輪上。
口訣八：上面重下面壓，柱形重壓恰相等，液壓只依密和深。
意義：在討論三種容器(上表面大於下底面的容器即上粗下細的容器、上表面等於下底面的容器即柱形容器、上表面小於下底面的容器即上細下粗的容器)中的所盛液體重力和液體對容器底部的壓力的關係時，所盛液體重力和液體對容器底部的壓力的大小關係就像上表面和下底面的大小關係(上表面相對應於所盛液體重力、下底面相對應於液體對容器底部的壓力)。如果上表面大於下底面，那麼所盛液體重力就大於液體對容器底部的壓力；如果上表面等於下底面，那麼所盛液體重力就等於液體對容器底部的壓力；如果上表面小於下底面，則所盛液體重力就小於液體對容器底部的壓力。“液壓只依密和深”意味著液體對容器底部的壓強與容器的形狀、所盛液體的多少無關，僅跟液體的密度和深度有關。
口訣九：輪船江海遊，浮力排水量不變，船上浮。
意義：當輪船從江河開到海里時，所受浮力不變，排開水的質量也不變，輪船上浮一些；反之，當輪船從大海開到江河裡時所受浮力不變，排開水的質量也不變，輪船下沉一些。
口訣十：容大吸熱升溫慢；容小升溫吸熱少。
意義：比熱容不同的物質，在質量相同的條件下：如果吸收相同的熱量時，比熱容大的物質溫度升高速度較慢，比熱容小的物質溫度升高速度較快；如果升高相同的溫度，比熱容大的物質吸收熱量多，比熱容小的物質吸收的熱量少。
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