一、人文的
1、以科學的發展觀為指導，高度重視教師隊伍建設。
如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那麼，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協作、探究、創新”。通過園本教研，加強教師隊伍建設，讓教師成長於學習之中，發展於工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、名教師，從而更好的實現自身的價值。為此，我們根據幼兒園指導綱要精神，結合我園的實際情況，確立了教師培訓的六項內容即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓、提高學歷的培訓。這就為教師的成長與發展指明瞭一條正確的路子。
2、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到位。
首先，成立了以園長為首的園本培訓領導小組。園長——業務園長——園長助理——教研組長——班組長，形成一系列的管理網絡。其次，我們把園本培訓作為提升幼兒園整體工作的重要一環，列入幼兒園每週議事日程。每學期，我們還定時召開園本培訓研討會，專門研究幼兒園教師培訓工作，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。
3、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位。
為確保園本培訓落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度：如學習制度、考勤制度、獎懲制度、總結制度、考核制度、園本培訓教師職責等。同時，還制定了園本培訓工作的階段計劃和長遠規劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出適合自己的小計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什麼，什麼時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成工作學習任務。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓情況作為年度考核、評優、評聘的重要條件。
4、加大資金投入，為教師培訓提供堅實的物質基礎。
俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”要想使教師培訓工作行之有效的開展下去，必須有經費作保障。幾年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓的經費投入，幼兒園配備計算機，購買了供教師使用的大批培訓教材、光盤、書報，並每年撥出專款供教師進修培訓和外出參觀學習。另外，為使我們的園本培訓工作能上升到一定的高度，我園領導還多次聘請校外專家及名師來園輔導，開闊了教師的視野，提高了教師的教育與研究能力。
5、重視幼兒教師的職業道德教育，培育教師的無私奉獻精神
德育專家汪廣仁教授說：“萬事德為首，成才先成人。”一年以來，我們採取自學、集中輔導、講座等方式，對《幼兒教師職業道德規範》、《教師職業道德的構建與修養》等進行學習和研究。其次，我們每月末舉行一次職業道德自評自查活動，發現問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事蹟報告等形式，讓名優教師以親身的經歷向其它教師進行愛崗敬業的教育。
6、重視幼兒衛生保健工作，合理安排幼兒膳食，促進幼兒生長髮育。
建立健全衛生保健制度、安全消毒制度，堅持入園幼兒體檢達到100%。每年幼兒體檢一次，每月稱體重一次，每週一大掃，每一天一小掃，清洗消毒不間斷。幼兒食譜每週安排一次，每月向家長公佈，根據季節變化，增添花色品種，保證幼兒營養，促進幼兒健康發展。
二、文化的
1、採用靈活多樣的培訓形式，激發教師主動參與的熱情，促進教師成長。
汪廣仁教授說：“興趣是孩子最要好的老師。”如何使教師真正進入主體角色，是關係到工作取得成效的關鍵所在。為此，幼兒園教研活動改變了以往的組織形式。首先，教師們自己討論，提出疑惑，或者找出自己教學中的經驗、問題，並進行商議，理定出自己的園本課題。此外，教師們通過試講、思考、修改、實踐，找出自己的困惑，體驗成功的感受和喜悅。大家通過一課多上、以老帶新、園長聽課、以點帶面等多種形式、多方位的學習，讓教學水平不斷提高。其次，充分發揮教研組長的作用，讓教研組長主持教研活動，打開教研新思路，讓全園的活動真正地達到互相交流、學習、反思、收穫的目標。
2、以活動為載體，實現園本教研的目標。
教師的成長，離不開教研活動的錘鍊。他們在園本教研的搖籃裡吸取養分，不斷成長。在這期幼兒園的教研賽課大比拼的平臺上，教師們又一次掀起了園本教研活動的高潮。教師們勇於創新，通過一課多上讓孩子們在操作中尋找烏鴉喝水的答案，通過學具操作探索了音樂活動的新思路，通過自制玩具找到了遊戲的樂趣，通過教師親切的話語、鼓勵的眼神、優美的姿體語言找到了孩子活動的方式與方法。他們讓教研活動大比拼節節開花，更上了一層樓，也讓文化的內涵在園本教研的脈搏中律動。
三、現代的
1、合理規劃，改善園舍，營造寬敞、優美的育人環境。
我們幼兒園座落在洋溢著文化氣息的縉雲山下、北溫泉旁，佔地面積約2000平方米，使用面積約1200平方米。200餘名幼兒。園內樹木成蔭，鳥語花香，書墨濃郁。在綠化、寬敞、優美的幼兒園裡，最常用的詞是“分享”、“感謝”、“交流”、“學習”，這也是我們可持續發展的動力。
深入大明幼兒園，無不被優雅、漂亮、童趣的環境說打動。在這個兒童樂園裡，一路路溫馨的話語、一張張鮮活的照片，都讓人流連忘返、樂在其中。教師注重主題活動在環境中的滲透，注重家長的參與與互動，讓每個充滿雅趣的角落都好像張開雙臂去歡迎著孩子們去撫摸、玩耍、操作。家長孩子們隨手可及、隨心可動，一個個小玩意變成了大空間，震撼著孩子們幼小的心靈，記錄著孩子們成長的足跡。
2、豐富多彩的活動。
一幕幕觸目驚心的幼兒園活動，都彰顯了大明幼兒園在現代的文化氛圍中一步一步走來。
“開心六一，快樂做主”文藝演出，“快樂寶貝，成長足跡”幼兒現場創意美術大賽，“傳承歷史文化，收穫參觀之行”幼兒參觀自然博物館，“我運動，我健康，你運動，我快樂”幼兒趣味運動會，“精彩瞬間”重慶木偶劇團來園演出，“愛老敬老從我做起”幼兒到敬老院慰問演出，“大明幼兒園傳承經典”幼兒講故事比賽，“快樂寶貝，童心繪祖國”中國少兒繪畫攝影大賽……都讓我們增添了飛翔的翅膀，飛上藍天去感受大明幼兒園學習中的收穫，收穫中的欣慰，欣慰中的感嘆。我們分享、交流、學習、感謝，品味大明幼兒園像璀璨的星星在閃耀。
3、品牌信譽，潛心服務家長、幼兒、社會。
在幾年的辦園道路中，我們幼兒園至始至終潛心服務家長、幼兒、社會。家長參與幼兒園的活動，為幼兒園獻計獻策，在幼兒園家園欄裡提出反饋意見和建議；家長深入幼兒園和幼兒一起遊戲。這些，都得到了家長們的信任和滿意，搭起了家園合作的橋樑，成為幼兒園一道亮麗的風景線。
近年來，在各級領導的關心指導下，全園職工共同努力下，我園以“提高保教質量，促進幼兒全面發展”為工作之本，以“科學管理、保教一流、和諧環境”為辦園目標，以“傾心孩子的今天，著眼孩子的未來，服務幼兒、服務家長、服務社會”為辦園宗旨，以課題研究為突破，走科研之路，有效地提高保教質量，全面發展，不斷躍上新臺階，取得了優異成績：2007年被評為全國民辦學校“守誠信·重教學質量”雙保障單位；2008年園本教研在區學前教研優秀評比活動中被評為“優秀教研組”；2008年被北碚區婦聯、區精神文明辦公室、區城鎮婦女巾幗建功活動領導小組授予“巾幗文明崗”的稱號。
文化氛圍在大明幼兒園久久屹立，他也將我們推向自我思考和反省中去。教研活動的不斷創新，文化內涵的朗朗蘊侓，都是我們努力的方向。在今後的工作中，我們將聚焦課題研究，生成園本課程，精心打造幼兒教師骨幹隊伍，推出重慶市的優秀教師、名師。為了孩子的未來，我園將創建成為辦學質量高、家長滿意、社會認可、幼兒發展、家園社區共育的優質幼兒園。
我相信，在幼兒園的活動中，每一個閃光之處都將星星之火燎原，我們大明幼兒園的孩子的明天會更加精彩和燦爛。
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