問大家一個問題，如果高考的時候要求寫一篇800字的文章，你敢不敢只寫200字就交卷？這是高考，只有這一次機會。
如果你把200字的高考卷交上去了，監考老師對你很好，好心提醒你：同學，作文要求寫800字呀，你怎麼只寫了這麼一點呢？你再去加一點吧，這可是高考啊。
這個時候，你敢不敢回答一句：不用了，我就寫200字。
這麼牛逼的行為，YY一下還是可以的，真做的話就沒有人敢了，畢竟這可是高考啊，沒有人會拿這種事當兒戲。
但是，唐朝有位大詩人就敢這麼幹。他的名字叫祖詠。
有一年，年輕的祖詠來到帝都長安參加高考。大唐是一個詩的國度，很多科舉考試題就是寫詩，而且是命題作詩。
命題作詩其實比較違反詩的天性，因為寫詩是一件很靈性的事情，那些流傳千古的詩詞幾乎都是詩人們心潮澎湃、觸景生情、有感而發時寫出來的。比如王維親自送朋友遠行的時候，才會寫出“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，杜甫聽見失地收復，才會“漫卷詩書喜欲狂”，孟浩然早上起床很悠閒的時候，才會寫出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，杜牧更是在江南青樓裡思考了很久的人生，才會寫出“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名”。
詩都是這麼寫出來的。坐在考場裡閉門造車，很難寫出什麼好詩，所以流傳至今的古代名詩裡面，幾乎沒有科舉應試詩。
而祖詠可以自豪地表示：我是唯一的一個。
那次考試，考官出的題目叫——終南望餘雪。終南就是長安城邊的終南山。說實話，坐在考場裡，還不讓東張西望，還是閉卷考試，就盯著一個積了雪的終南山寫一首詩，有點摧殘人。更難受的是，這次考試要求必須寫十二句的五言律詩，一共六十個字。
考試寫詩就是比較死板，對格式有嚴格要求，如果你詩興大發，來一句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，這就涼涼了，因為不合要求。能流傳後世，但過不了考試。
看到這個題目，祖詠同學思索了片刻，提筆寫下一首詩：“終南陰嶺秀，積雪浮雲端。林表明霽色，城中增暮寒。”寫完就交卷了。
當時的監考老師，是誰不知道，只知道是個好心人，他對祖詠說：“同學，我們的考試要求寫十二句的五言律詩，你怎麼只寫了四句的五言絕句呀？你拿回座位上再加幾句吧，或者按要求重寫一首也行。”
祖詠怎麼回答的呢？史書裡記載，他非常瀟灑地留下了兩個字——意盡，然後轉身離去。
祖詠的意思就是，這首詩四句話已經把意味寫盡了，不用再加了。
祖詠這首詩真的這麼牛逼嗎？確實牛逼，這是唐朝最著名的考場詩，是入選《唐詩三百首》唯一的考場詩，也是歷朝歷代公認的最好的詠雪詩之一。
那祖詠這首詩真的已經意盡，一個字都不用再加了嗎？
寫詩其實就是一門用字的藝術。祖詠這首《終南望餘雪》，有幾個字用得就很傳神。長安城在終南山的北面，所以祖詠坐在長安的考場裡望向終南山，看到的是終南山的北部。而古代以山北水南為陰，所以第一句“終南陰嶺秀”，這個“陰”字就很有視角感，你也可以找到和祖詠同樣的視角望向終南山。
第二句“積雪浮雲端”，終南山很高，雲霧繚繞，積雪不像積在山裡，而像漂浮在雲上一樣。雪不是那麼厚重，而是非常輕靈。
第三句“林表明霽色”，林表就是林梢，霽就是雨雪後轉晴。一場大雪過後，陽光照亮了林梢，天地間清淨又明亮。
第四句“城中增暮寒”，前面三句都是寫景，最後一句寫到人的感受，人們感到了暗暗的寒意。有的學者認為，祖詠的這一句詩還有推己及人的含義，也就是當他此時在長安城裡感受到寒意的時候，他想到還有很多人衣不蔽體，飢寒交迫，大雪過後有人在欣賞景色，有人在為生存苦苦掙扎，所以這句詩還有一點“大庇天下寒士俱歡顏”的意思。這首詩不純粹是在寫景，也在表達對天下窮苦人的關懷。
這首詩寫到這裡，祖詠果斷放下筆交卷了，考場要求寫十二句，他只寫了四句，監考老師讓他再加幾句，他卻丟下一個“意盡”就走了。那這首詩真的意盡了嗎？說實話，小編覺得真的意盡了，後面再多加任何字都是畫蛇添足。
那次考試，祖詠的這個回答讓監考老師很不爽，所以沒讓他通過。那次考試的第一名是誰，沒有人知道，那個第一名寫了一首什麼樣的詩，也沒有人知道，而能夠青史留名的，只有祖詠和他那首不符合考試要求的《終南望餘雪》。
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