孩子厭學怎麼辦？
Tired Schoolboy
排查孩子厭學的根源：
一是孩子個人原因：
1.生活學習的良好習慣沒有養成的原因。良好習慣大體包括：自己動手，有序整理；獨立思考（會思考是學生的第一品質，凡不會思考的學生，隨著課程難度加大，均會厭學！），獨立完成作業，認真寫字，練習、背誦，做到“今日是今日畢”……
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2.關鍵節點出問題：一是小學一年級入學，二是小學三年級，三是初二。尤其是初二年級，這是學生急劇分化期，稍不留意，前面所有的輝煌，將“前功盡棄”，家長會“目瞪口呆”全面“蒙圈”……
青春騷動
3.孩子智力情況：天賦、遺傳原因：不要看著人家孩子好，還要看看自家孩子“遺傳素質”，有家長看上去很笨，沒讀過多少書，但是孩子遺傳了其母親的“優質DNA”，一旦有條件學習，肯定很優秀！基礎好……尤其是到了高年級，需要學生“思考力”的時候，遺傳因素是“不可缺少”的……
Dna 鏈的碼字
二是教師原因：
1.教師教學方法，不是啟發引導，還是強迫命令，不是教給學生思考，而是 “死教死學”， “題海戰術”，磨掉了學生的“學科興趣”，拖垮了很多優秀的學生……
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（學生起始階段厭學：低年級的重複性練習，尤其是小學低年級的重複性作業，有的竟讓學生做到晚上11點多！這是學生厭學的罪魁禍首！）
2.教師責任心：對學生關心、關注、關愛，發現學生閃光點，同時及時“糾偏”……“有規矩才成方圓”……
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3.教師性格、心情：教師也是人，不免將生活中的一些愉快或者“鬱悶”帶到教學之中！難免會對學生的學習，產生影響！這方面也會造成學生不能“親其師，信其道”，而是與老師“對著幹”，“擰著來”，那就是厭學了，成績會下滑很快……
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4.教師“本事”問題，確實有極個別教師，方法陳舊，性子又急，三句話就跟學生急了，還是滿堂灌，一講到底，還覺著自己是真心為學生，“好心辦了差事”——想盡千方百計把孩子教的不會了（別不信，真有這樣的老師！我遇到過！）……
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三是家長原因：
1.家長忙於工作，急匆匆離家，急匆匆回家，來去就是“急匆匆”；“子不教，父之過”，疏於與孩子交流學習心得，生活談心，實質是孩子缺少了一個關懷、監督、檢查……
老闆和工人在工作中有衝突的照片
2.家長“不耐煩”，把孩子交給學校、老師，即“一交了之”；自己就是“程咬金的三板斧”——就這一招！孩子學習不好，只會訓斥打罵！尤其是個別家長，往往只要“酒後”，就開始教育孩子！讓人哭笑不得！再就是面對孩子，抽菸喝酒，甚至“醉態百出”！這都是教育的大忌！是紅線，觸碰不得！孩子厭學的同時，還汙染了孩子的心靈，只能是惡性循環！最後“自食惡果”……
人們在會議上討論
3.家庭環境太差，書香家庭，文化家庭，不能是“惡習家庭”，家裡多放放“文房四寶”，美術作品，不可滿屋子金的銀的，珠光寶氣，“金碧輝煌”，或者是另一個極端，亂七八糟，髒亂差，沒有“下腳的地方”，極度邋遢！這些都沒有學習的氛圍；還有家庭夫妻不和，動不動就大動干戈，甚至“離婚”（離異家庭的厭學孩子佔多數！實在非離，建議還是等著孩子步入學習正軌或者考上大學再離！）。“近朱者赤近墨者黑”，環境作用不容忽視……
資料片：新房裝飾
4.家長溺愛有加，自己的孩子，別人“說不得”“碰不得”“動不得”儼然“公子哥、公主範”，容不得別人看自己孩子稍微有點瑕疵，我的孩子完美無缺！只要是老師批評孩子，就不高興，甚至大發雷霆，找教師發生衝突！尤其是教師有點“懲戒”學生的情況，不是找領導，就是找媒體，搞得人仰馬翻！（派出所副所長即是一例，已經淪為笑柄）
皇冠公主金髮女孩與小狗吉娃娃狗肖像快樂親吻寵物
5.家長拿著學習當做生活的全部，天天在孩子面前絮絮叨叨，祥林嫂般——好好學啊，學不好將來沒出路啊，看看人家誰家孩子啊 ，天天這樣在孩子“耳根子上”聒噪，只能愈加讓孩子“厭學”下去……
頭頂的小學生舉行書
6.自我為中心的家長。凡是自己的都是完美的，都是最好的。只要與自己的不對路，立即“劇烈衝突”，往往跟老師關係“僵化”，本身有很難溝通，所以，這樣家長的孩子厭學的幾率更大，且不易改正……
Abstract zodiac sign Virgo
四是學校、社會原因：
1.在現在這種自媒體時代，孩子幾乎是什麼都知道！泥沙俱下，孩子難免會染上一些不良習氣……
2.再就是居住環境，學校管理水平，班級氛圍等等。也是為何家長擇校的原因之一……
面對孩子厭學，找準原因，“對症下藥”，“精準治療”， 解決“厭學”的問題（上邊已有部分答覆）：
一是持之以恆培養良好習慣是根本！認真、紮實、有效的良好學習習慣……
二是改變教學方法是關鍵！以“思考”為核心，教會學生思考……
三是家長與老師、學校形成“合力”！大家“擰成一股繩”，“心往一處想，勁往一處使”，形成教育孩子的“合力、向心力”，消除教育孩子的“不和諧”，掙脫一切“阻力”，拆掉一切“絆子”！
三是制定目標計劃是抓手！盯緊目標，落實計劃，“今日是今日畢”，最終達成目標……
四是淨化環境是推手！家庭環境、學校環境（實在不行就擇校，孟母三遷為什麼？古已有之！）、網絡環境！家長要“言傳身教”，“言傳”大於“身教”，不該面對孩子的事情就不要做……
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總之，不能“畢其功於一役”，“一口吃個胖子”，要打“持久戰”，“抓反覆，反覆抓”，“咬定習慣不放鬆”，經過多個回合的較量，螺旋式上升，就能把“厭學的帽子”摘掉，變為“按部就班”學習，“有條不紊”學習，或“勤奮學習”，最終由“學渣”變為“學霸”！家長實現“望子成龍”“望女成鳳”的願望！學校實現培養“狀元”的願望！孩子成為國家棟梁的人生目標！
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這是所有家長，期盼的，讓我們攜起手來，一起努力吧！
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