很多孩子學習過程中出現馬虎、不專心，讀書跳字、漏字跳行是現在家長比較煩惱，孩子恐懼學習的一大難題。對於一個小學生來說，常常出現我們家長所謂的“馬虎現象”“粗心大意”其實並不是正常現象，而是孩子學習能力不足的一種表現。
為什麼孩子會出現這樣的情況呢？
一是孩子的視覺空間感發展不足，因為孩子大多接觸視覺近距離的物品，如看電視、玩電腦、看書等，時間長了會造成孩子的視覺廣度和視覺敏感度、視覺分辨能力下降，自然會常常出現看書跳字、漏字、跳行。並不是孩子故意馬虎、看錯題的，而是孩子的視覺學習能力達不到要求。
二是孩子從小到大，動眼動手的機會被大大地剝奪，比如手工製作的機會，撲捉小昆蟲的機會，甚至做家務活的機會都被剝奪了，這樣長大的孩子手眼的協調統合能力就會發展不足，上學就會出現眼睛看到的和嘴裡讀出來的或用筆寫下來的不一致，學習中常常出現不該出的錯誤，比如看錯題、看跳行，看丟條件等現象。
三是孩子感統失調前庭平衡能力發展不足造成的，因為前庭平衡功能之一就是主管我們人眼球追隨目標的移動的能力，感統失調的孩子大多數都會出現看書跳字、漏字、跳行等學習問題。
什麼是視覺空間感？
視覺空間感是人類學習活動中依賴最多的感官功能，它包含一般的視力、視覺聚焦、視覺追蹤、顏色辨別能力、輪廓掌握能力、視野擴展能力、平面與立體的轉換能力、圖像創造能力、層次辨別能力、視覺預測能力、視覺記憶能力等。
視覺空間感發展成熟的話，可以準確地掌握自身和外界各種食物的外形輪廓、尺寸比例、相對位置和距離，以及彼此間外觀上細小的差異。同時，也可以在腦海裡隨著意念產生清楚的人、事物或場景圖像；移動中，對於所經過環境的各種人事物的固定位置和距離，仍然可以準確地感知和掌握。
如果視覺空間感發展不足：
孩子在兩歲以後就會開始出現常常摔跤 、不小心碰倒桌上的物品或踢到應該閃避的東西；
3歲左右就會出現視覺聚焦困難的現象，不喜歡看繪本，塗鴉時老是出格，無法描直線；
4歲左右就會有明顯的跳行漏字表現，經常寫反字（例如：p寫成q）；
到五六歲時，孩子會時常碰撞到別人或桌椅，無法模仿老師正確畫出簡單的幾何圖形……
視覺空間感與前庭覺的關係
視覺空間感的成熟建立在前庭覺系統的充分發展，和眼肌運動能力充分鍛鍊的基礎上。因為它不是單純的視力問題。如果發展不足，未經過專業感統測評，是不容易被家長髮現的。
造成視覺空間感不足的原因主要是因為促進前庭覺發展的相關訓練不足，例如：嬰兒期搖抱和爬行鍛鍊太少；會行走之後直到上小學前，基本的跑、跳、滾、爬等大肢體運動不足，精細動作的動作技巧訓練也不足；看電視或玩手機的時間過長；活動空間太小。也就是說孩子主動使用身體進行活動的時間太少。
孩子成長過程中的大運動和精細動作家長應該從小注重培養，讓孩子主動使用自己的身體，進行不斷的探索和活動，視覺空間感發展良好，促進孩子前庭覺學習能力的發展。
存在閱讀障礙的孩子往往還容易表現出以下這些感統失調情況：
✎ 1.逃避書寫，書寫困難，書寫不工整，容易出錯；
✎ 2.抄寫時間長，總是需要看一筆寫一筆；
✎ 3.注意力集中時間短，多動，聽課效率低；
✎ 4.運動能力差，平衡感不好；
✎ 5.手部精細動作差，如握筆姿勢不良，扣扣子用筷子動作笨拙等；
✎ 6.自信心不足
，沒有耐心，容易放棄；✎ 7.頭腦很聰明，可成績卻不太理想。
家長面對孩子的這種“馬虎”，往往是說教打罵都無濟於事，時間長了，孩子就會對學習產生苦惱的情緒、不自信甚至出現厭學的結果。針對這樣的孩子，作為家長一定要從根本原因入手，帶孩子參加定製式感統訓練，幫助孩子戰勝馬虎、粗心的困難，越早訓練，效果越好。
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