之前小編給大家介紹了丹麥學生與中國學生的數學比拼，結果丹麥的高中生竟然完全無法完成中國的中考數學題，他們學生的眼中這些題目只有工程師才能做出來。而同樣比不過中國學生的還有英國，因為教育方式的不同，這裡的學生同年齡段知識水平和中國差了三年。
在英國一所中學，一些領導認為引進中式教育可以讓他們的學校更加有競爭力，因此該學校決定引進中式教育和中國老師一個月，對其中一個班級進行教學，而其他班級按正常的課程上課。以最後的成績來判斷哪種教育方式更好。但是該學校的校長並不認為中式教育會比英國教育要好，在他眼中，中式教育的課堂過於嚴肅，這樣很難激發學生的學習興趣。
當正式比試開始之後，校長對各門學科都進行了聽課，在他看來，這種教育方式像是純粹的內容教學。把書本中的內容，靠著老師的講解全部傳輸給學生。而早已習慣了輕鬆課堂的英國學生很快就開始注意力丟失，一些學生已經打起了瞌睡。
這所學校的校長走訪了所有學科的課堂，包括中文課，數學課，科學課。他發現不管是哪門課，都是老師在講臺上使勁講，而學生需要講老師講的重點和知識點記下來。必要的時候還得把這些知識點全部背出。而英國的教育方式完全不同，老師只會在課堂上講一會兒，其他時間都會交給學生自己討論學習和提問。校長認為填充式的教育會讓學生慢慢厭惡學習，而想讓學生真正學到知識，應該讓他們開心地學習。
最後的考試出來後，中式教育的課堂平均分遠高於其他班級，這也一下子打了校長的臉。其實學習本就很辛苦，中式教育中九年的義務教育是為了讓學生的基礎更加紮實，上大學或者考研考博時才會變得輕鬆。雖然累，但是努力和收穫總是成正比的，那麼你們覺得，哪種教育方式更好呢？
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