如今，隨著社會的發展變遷，一談到青少年學生戀愛，有些家長便將其看成是教育的“大敵”，如“洪水猛獸”般，進行百般壓制、禁止。而有些家長卻並不把它當成問題，任其發展、放任自流。
青少年學生“戀愛”這個看似複雜而敏感的話題，我們家長又該如何對待呢？今天，北京12355的心理專家，就幫你分析和解決這一難題。
原因分析：
1． 生理與心理發展的原因
青少年時期即18歲以下，這既是孩子們長身體的時期，也是性的萌動時期，我們稱之為“青春期”。青春期由於性生理急劇發育，性意識的覺醒，男女生互相吸引，互有好感是自然本能，強行用外力壓制反而會產生逆反心理，強堵不如疏導。
2． 親子關係緊張及家庭教育的疏忽
親子關係緊張或長期缺少父母親的理解和關愛，在這樣家庭中長大的孩子會產生很多心理問題。青春期孩子對家庭現狀的不滿，往往使他們對家庭成員表現出你逆反的情緒。而青春期的孩子有要求獨立的需要，他們常常通過與異性交往去尋求理解和關愛，從而獲得精神上的安慰。
這樣的家長平時疏於對孩子的管理，有些家長忙於工作對孩子缺少必要的約束和理解，孩子通過結交異性朋友來排遣心中的苦悶。
3． 對學習缺少興趣，尋求心理寄託
中學階段是學業壓力最大的階段，有些孩子上中學後成績下降或者本來成績也不是很好，對學習缺乏信心也失去了興趣。他們沒有明確的目標，沒有學習計劃，為了尋求心理上的寄託，他們常常需要有人傾聽他們的訴說，這樣你來我往，形成依賴。
4． 滿足虛榮心，證明自己的獨立
青春期的孩子往往有強烈的願望要表現自己的獨立性與魄力，進而贏得別人的尊重。他們往往認為家庭、學校和社會都把他們當小孩子看待處處受限，這時他們選擇以有異性朋友來炫耀自己的獨立與成熟，就是要告訴父母“我的事情我做主”。
專家結論：
從以上原因的分析，北京12355的心理專家認為，作為家長，我們應該充分認識到青春期孩子的特點，根據年齡為他們提供循序漸進的青春期心理健康，友誼，情感方面的教育和指導，引導他們順利地度過青春期。
首先，家長們要對青少年“戀愛”有一個正確認識。這種青春期的吸引與好感是必然的個體體驗。家長們在日常的教育中應充分引導孩子學會自然的交往、學會思考、學會正確的認識和把握自己。我們既不能壓制異性交往的慾望，也不能放任自流，要幫助孩子學會正確認識和理智的控制情感，同時接受這種情感的存在，而不是否定它。
其次，加強青少年生理、心理和道德教育。讓孩子認識到自身生理與心理發展的特點，坦然地面對異性交往。同時營造和諧健康的家庭和親子氛圍，進而減少孩子因為焦慮而尋求心理寄託。
家長們還要引導孩子昇華自己的情感。愛的本質是彼此的心靈豐潤，彼此的成就與支持。中學階段的主要任務是學知識，修品德，樹理想，使自己和對方走上正確的人生道路，學會升華情感，成就自己和對方。
當然，學校和社會同樣要對青春期的孩子給與關注和關愛，讓我們共同為孩子們的健康成長保駕護航。（撰文/瑞嬋）
（作者系北京12355青少年心理與法律服務熱線心理諮詢師）
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