相城教育
幫助你瞭解相城區教育最新動態及資訊。
2018年的4月
我們用一場文化盛宴迎接你的到來
第三期相城教育論壇在大家的關注中
原本可以畫上一個“句號”
可偏偏有這樣一群人
用自己獨特的
對文化：立校 立人 的理解
讓“驚歎號”久久停留在我們的腦海中
文化的實質就是“人化”，好的文化離不開人。
以文化人，可以影響人、改變人、塑造人。
以人化文，最終可以讓學校成為師生的精神家園。
擁有國家督學、國家基礎教育課程改革專家等眾多頭銜的成尚榮先生，在公眾眼中，是一位敏銳、睿智而極具親和力的教育學者。
#文化的魂和體#
德國哲學家黑格爾用洋蔥頭來比喻文化，大意是剝開洋蔥的一層皮就是剝開洋蔥的一層肉。文化也是一樣，要把文化的魂和體統一在一起、結合在一起，如果二者分離，便脫離了文化的實質。學校的文化建設，就是要追求魂和體的融合。
#文化的生態#
文化的生態主要體現在多樣性上，多種多樣的文化都要存在。在學校文化建設中，校長有校長的文化，教師有教師的文化，只要大家的核心價值觀是一致的，就應該允許不同文化的存在。
年逾古稀的成先生，雖滿頭銀髮，談笑間依然聲音洪亮、思維活躍。在大量的閱讀、行走和思考中，他數十年如一日保持著對教育改革前沿的熱切關注，觸摸著一個時代教育脈搏的跳動。
#文化是一個複數#
文化是我們的，而不是我的。學校在制訂文化綱要時，不是幾個人的事情，而是要讓全校的師生員工都知道並參與。學校文化，應該是我們大家都知道的、都認同的、都為之付諸行動的。
#文化是一種方式#
文化是一扇堅韌之門，如果要打開，就要有一把鑰匙，這把鑰匙就是方式。這種方式是思維方式，是吸引人的方式、是浸潤人的方式、是陶冶人的方式……要從尊重學生做起，尊重是人性、道德和教育的起點。
談及“文化：立校 立人”這個話題，成先生旁徵博引，字字珠璣，博雅從容的氣度令人歎服。他用閱讀和思考所賦予的力量，在這個時代努力地發出自己的“聲音”。——
“文化：立校 立人”落點在人，人是學校最重要的名片。
另一位大咖金連平先生，《江蘇教育研究》雜誌社社長，教育人喜愛的"金邊"。他對學校文化建設有著自己堅定而完整的認識。
他
鼓勵相城教育人
相信教育的力量
相信文化的力量
他
建議在座的校長
多聽老師和學生的想法
文化建設應從師生中來
回到師生中去
他
尊重學生和兒童的色彩
學生是學校文化的建設者、參與者
兒童是學校文化的構建者、創造者
這一股股溫暖而堅定的力量
帶給在場教育人新的衝擊
面對學校將來的文化建設
他們有話說...
學校文化要引領師生共謀共事、共為共享。
——北橋中心小學 楊福明校長
學校文化，價值理念是核心、理解認同是關鍵、最終行為自覺是全校師生共同的追求。
—— 蠡口中學 寧建英校長
著眼學生的核心素養；著急學生的基礎素養。
—— 黃橋中學 張建中校長
不斷深入挖掘學校各自的文化素養；不斷擴大學校文化的外延，讓文化充滿校園每一個角落。
—— 湘城小學 趙一峰校長
讓文化成為一種光芒，擁有兩種顏色，一種是底色，一種是特色。
—— 御窯小學 支俊華校長
任何一個學校都離不開對文化的追問和追尋。我們要用愛的方式面對世界，用愛的樣子讓自己成長。
—— 蘇州大學實驗學校 陳國安校長
感慨於大咖與校長們的思維碰撞、觀點表達
相城教育的“大家長”陸巧明局長如是說
相城教育文化根植於歷史，浸潤於吳文化之中，挖掘相城厚重質樸的文化資源，從而做好蘇式文化的“相城教育表達”，是相城教育文化堅守的樸實底色。
相城教育，千百年來，官方以興學教民為己任，民間以耕讀傳家為習俗，我們將立足相城文化特質，本著“為生命奠基”“成就師生”的教育理念，發揮文化育人功能，不斷提升文化自覺與文化自信，在“管理文化”“課程文化”“社團文化”“教師文化”“班級文化”等方面形成相城教育明顯的文化符號。
文化成就一所好學校
我們千萬次的追尋教育本質
這種追尋的過程就是文化
相城教育論壇以“文化：立校 立人”為題
希望給與教育人些許啟示
打開文化大門
走向未來
對此
我們滿懷信心
本期的內容太精彩
沒能趕上的小夥伴可以掃描下方二維碼
回看整個論壇
期待您在看完之後
分享思考與收穫
閱讀更多 相城教育 的文章
