我在學校曾帶過一個實驗班和兩個普通班的課。說是實驗班，其實是成績比較優異的學生組成的。但是，由於在分班時，政治、歷史等科目按中考分值重新進行了折算，再加上其他一些人為的因素，使得一些成績不太好的學生也進了實驗班。
各班科任老師的配備是旗鼓相當的。但是，過了一段時間後，原來實驗班裡，成績不太好的學生有了大幅度提升，而普通班裡本來成績比他們好的學生總分卻下降。因為，普通班裡不思學習的學生多，他們的思想、學習及行為習慣，影響了這部分學生。
在自然界裡，有一種“松楊共生”的現象。在大興安嶺西南山麓，落葉松和樟子松密集生長的地方，一定也會伴生著相當數量的山楊樹。為什麼會出現這種松楊共棲的現象呢？
原來，楊樹是一種易受到細菌、真菌和害蟲侵襲的樹木，一旦被感染了傳播速度飛快。在自然環境中，野生山楊得不到人類的庇護，怎麼來抵禦這些侵襲呢？與松樹共生，就是楊樹通過長期自然演化選擇的一種自我保護手段。松樹的油脂會分泌出一種濃香的揮發性有機物，這種物質能殺死細菌和真菌，還能防治林木中的病蟲危害並抑制雜草生長。這是一種“植物殺菌素”，使松樹具備了強大的防蟲抗病能力，而且還會在自己的身邊築起一道看不見的安全屏障，對生存在周邊的其他植物也產生了一種保護作用，“松楊共生”現象便由此產生。
所以，要指導孩子多和品德好、有上進心的同齡人交往，讓他們的沁人心脾的芳香也對我們的孩子產生潛移默化。畢竟，羽毛一樣的鳥兒一起飛。
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