教學設計出現在小學教師資格，《教育教學知識與能力》、中學《學科知識與教學能力》，是科目二中最後一道。在考試試題中一般佔分為30分。
以語文學科答題技巧為例，此題共設置三道問題，第一題10分，第二題10分，第三題10分，共30分。從歷年真題分析情況看，共有9種出題角度，主要涉及識字課、閱讀課和寫作課三個課型。
以下9種出題角度中，5、6、7、8四個角度其實是屬於教學過程中的一部分內容，所以我們在複習中主要學會寫整個教學過程並能夠正確寫出每部分的設計理由即可，其中識字課和閱讀課比較相近，所以可以以統一方式進行作答，寫作課比較特殊，單獨方式作答。
下面小編將以第一種出題角度為例為大家做簡單的講解：
文本特點，主要出在第一題，有以下幾種問法：
1.分析文本的寫作特點。
2.試對上文進行文本解讀。
3.分析本文的景物描寫的特點。
以上幾種問法，實際意思一樣，主要分析課文的寫作特點。主要從文體、結構、語言表達、修辭手法、說明方法和表現手法等角度進行分析。
具體作答步驟：
1.認真審題，回憶理論點：文體、結構、語言表達、修辭手法、說明方法和表現手法等具體內容。
2.帶著問題和理論點進行閱讀課文，邊讀邊分析邊標劃，防止遺忘。
3.規範書寫(作答模板)：
本文是一篇XX文，採用了XX的修辭手法或XX說明方法，採用XX表現手法，用詞\語言XX，通過XX的結構順序(記敘了\描寫了)(某個故事\某地方的優美景色)，並從中悟出XX道理\或抒發(表達)了XX情感。
教學設計分數佔比很高，而得分的重要點在於教學過程這一環節該如何設計，那麼對於從未寫過教學設計的考生該怎麼來應對呢？
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