各大高校的軍訓已經結束了,一年主度的“軍訓文藝匯演”也結束了,這是個容易讓同學之間“羨慕嫉妒恨”的活動。
各種各樣的才藝表演,吉他,二胡,古箏,大提琴,小提琴,架子鼓,會讓你發自內心的羨慕,你會切實的感覺到有一項才藝的美好,那是考個高分數帶來的愉悅感比不了的。
你會懊惱父母怎麼沒讓你學點才藝?如果你學過但中途放棄了,你甚至可能會埋怨,父母當初為什麼沒有逼你一把?
當然我們的父母也會說“你小時候就知道玩?啥都不願意學!”
或者是說“你學啥都是三分鐘的熱度!”
這個鍋總歸是沒人願意背的!
不過這些話一點都沒錯,這就是孩子,孩子就是這樣,沒有耐心,不會堅持,興趣始終廣泛,這是孩子的天性!
那家長就需要妥協於孩子的天性嗎?不!絕不能!
其實對於學習之外的事情,孩子都有興趣。
比如第一次彈鋼琴,第一次拿毛筆,第一次畫畫,都是讓他們興趣盎然的事情,但是如果你讓他每天都重複的做這件事情,他百分之百會厭煩的。因為嘗試讓人輕鬆愉快,但深入學習就讓人痛苦,只有經歷過這個痛苦才能感覺到愉快!但小孩子是不可能做到的,開始感覺到痛苦他就會放棄了,特別是感覺到家長的期待時,他們心裡更會有種逆反。
逆反過幾次後,家長就會誤以為他沒有興趣了!實際上,只是他自己知難而退了而已。
郎朗的學琴經歷大家應該都有耳聞,我們做不到朗爸那麼的嚴厲,但適當的逼迫一下,對孩子是有好處的。他可以體會到堅持的好處,會慢慢了解認真努力的做一件事情,就能有收穫。這也是為什麼現在的高考狀元,都多才多藝,是一個道理。
並且小學是孩子學習才藝的最佳年齡,這個六年學業是最輕鬆的,也是養成好習慣的最佳年齡。等到初中高中,學業一增多,家長自己也不想著讓他耗時廢力的去搞什麼業餘愛好了。
但是如果從小學就開始學習才藝的話,初高中只要堅持就可以了,不用高強度的學習,也會有很不錯的表現。
家長的逼迫,並不是一種蠻橫無理,實際上是在教給孩子知難而進!
“沒興趣?多練就有興趣了!”
我們教不了孩子才藝,我們就用最笨的方法教會他們堅持!
高中前沒有才藝,百分之八十的責任在父母!
但大學畢業後還沒有才藝,那就是百分之百怨自己了!
大學四年!還不夠你學會一項才藝?
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