文|教育知識匯
我們都知道，一個好的習慣，往往它的力量是非常強大的，因為它可以影響一個人的未來生活。
如果說好的習慣可以使人受益終身，使孩子長大以後生活得更好、更成功；那麼壞習慣則就會讓孩子終身受害，甚至還會有可能讓成功變成失敗。
因為良好的習慣是孩子將來事業成功和生活幸福的重要因素。所以幫助孩子從小養成良好的習慣更是父母的重要職責。
小男孩在看書
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從小培養孩子的良好習慣很重要
當孩子還小的時候，我覺得他是不能區分任何的好壞行為的。
而我們所謂的習慣，其實就好比一個孩子每天要重複許多的行為，而重複次數最多的這個行為，就有可能形成這個孩子的一種習慣。
習慣對於我們每一個人的成長以及未來都有著非常重要而又深遠的影響。
因此，我覺得每個父母都應該記住這句話：
“習慣決定性格，性格決定命運。”所以我們對孩子日常生活中的點點滴滴也絕不能輕視。
一個孩子的行為，往往是通過以下兩種途徑形成的：一是生活的示範，這個大多都是對父母和同伴言行的一個模仿；二是象徵性的示範作用，其實也就是我們經常看到的一些孩子。
比如：幾個孩子在一起“比武”，演“槍戰片”等。而這些，都是孩子通過電視或者是書本中的人物行為模仿來的。
因此我覺得，對於孩子的行為品德來說，父母的榜樣作用是很重要的。同時我們還要注意孩子身邊的一些小夥伴，避免孩子與壞習慣的孩子交往。
在生活中，有些父母認為自己的孩子還小不懂事。所以覺得孩子也沒必要注重所謂的行為教育，因此，我覺得這是一個非常錯誤的想法。
孩子心理上的過程發展，每個階段都是有著特徵性的行為學習內容的。
也就是說，某些行為的學習適合在孩子生長的某個階段來完成。如果在相應的階段錯過了學習話，那我相信以後在想建立起該行為就不是那麼容易的了，甚至還有可能一生都難以彌補。
男孩模仿爸爸刮鬍子
我記得有句諺語是這麼說的：“千里之行，始於足下。”我覺得用這句話來形容孩子行為的學習和發展，是非常切合的。
這裡給大家舉個例子，為什麼要從小培養孩子的習慣？
這是之前我在書上看到的：當一天一個科學家被問到“您是在那所大學或者是哪間實驗室學到了現在這些對您的成功最重要的東西時”。
讓我想不到的就是這位已經是60多歲的科學家，他的回答就三個字：“幼兒園。”
後來那位採訪的記者又問他:“那您在幼兒園裡面都學到了些什麼呢？”
而他是這樣回答的:“不是自己的東西千萬不要不拿；自己的事情自己做，今天的事情今天必須完成它；自己做錯了事也要學會去改正等等。”
還有一些心理學家認為，孩子的道德發展主要是分為兩個時期，分別是：
第一個時期就是我們所說的他律道德期，主要是6歲左右的孩子為主。
因為這個時期的孩子行為，自己已經開始慢慢知道行為後果的好壞了，所以必須要孩子遵守學習規範。
第二個時期就是自律道德期，主要是8歲以後的孩子。
此時的孩子，不僅要考慮行為結果的好壞，而且還要學會考慮行為動機的好壞；所以，要學會服從父母和老師等一些權威的要求。
也就是說，在自己的行為上要有一定的自覺性才行。
由此可見，我覺得從小讓孩子養成一種良好的行為品德與將來是否成功也是有著非常重要的聯繫的。
認真看書的兩個小女孩
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學會讓孩子養成良好的生活習慣
其實我覺得這是一種終身教育的思想觀念，更是對孩子進行素質教育的一個很重要的原因。
而我認為道德必須求其能夠見諸踐履，還有就是意識要必須求其能夠化為行動。
因此，知識傳遞的過程對於我們來說也應該是習慣培養的過程，而習慣的培養其實也就是要在孩子身上形成一種良好的傳統為基礎，而且還要能適應現在的生活或者是未來社會相對比較穩定的行為方式。
因此我經常在學校經常能聽到一些家長在一起談論自己孩子的時候，說到最多的一句就是：“我家的孩子，下學期就上初中了，現在還要我幫他洗衣服、疊被子等等。”
而從這位家長的口述中，我們就能發現一個問題是，除了孩子的自理能力相對來說比較差之外，其實家長的教育方法我感覺也有很大的欠缺的。
對於孩子生活中的這些小習慣來說，比如：洗臉、刷牙、疊被子等等，我覺得父母在6歲之前就應該培養出孩子的這些生活習慣了。
每天要求孩子起床後先把被子疊好，放學後把書包放好，飯前便後都要學會洗手，要按時睡覺和起床，自己學會洗臉刷牙和洗衣服等等。
也就是需要父母從具體的一些小事情，來培養孩子認認真真的做事情的一個好習慣。
當然了，培養孩子的一個良好生活習慣，也並不是我們說做到就能做得到的。因為這對於家長來說是一個長期作戰的耐心活。
如果說孩子的生活習慣養成了，那麼我想著學習習慣也就會慢慢地跟著一起培養起來了。因為在我看來，學習習慣不好的孩子，其他的日常生活習慣也往往都是雜亂無章的。
3歲孩子自己在準備刷牙
如果父母只注重孩子的學習習慣而忽略掉生活習慣培養的話。那我覺得就好像是用一條腿走路一樣，是走不長的。
只有對孩子的生活習慣和學習習慣進行雙管齊下，我覺得才會有一種明顯的效果出現。
如果說孩子一旦形成了良好的生活習慣，那麼不好的學習習慣也會被孩子克服掉的。
那麼即使學習成績很好的孩子，生活習慣比較差的話，最終的成績也將會慢慢地下降，甚至嚴重的還有可能讓一個學霸變成一個差等生。
所以，我也會經常要求我們學校的家長：
如果說想要正確地培養自己孩子良好的生活習慣，那麼父母就必須要以身作則。因為父母的一舉一動，隨時都有可能影響到孩子。
比如：你要求孩子每天起床疊被子，那麼首先你就要每天及時的把被子疊好；讓孩子每天按時睡覺和起床，那麼你首先也要做到按時睡覺和起床；要孩子養成良好的學習習慣，那麼自己就要做到勤奮地去學習。
為此，作為父母的你要明白一點就是，我們自己掏錢把孩子送進學校是遠遠不夠的。
因為父母在生活中的良好習慣，慢慢的也會對孩子產生一個潛移默化的影響。
而如果說一個人的行為習慣一旦形成的話，那它就會支配這個人的行為過程，甚至還會影響到這個人的精神面貌，而別人想要改變它的話，我覺得是非常困難的。
當然，孩子身上不良的習慣也是可以改變的，但是，我覺得這樣是需要父母付出很大的代價的。因此，作為父母的我們應當及時發現和改正孩子的各種壞習慣。
幫助媽媽洗衣服的小女孩
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孩子必須要養成良好的學習習慣
在我們人的一生中，要養成很多的好習慣。比如：生活、學習、衛生習慣等等。
而在這些習慣中，我覺得最重要的就是學習習慣了。因為我們人的一生中，無論什麼時候都離不開學習習慣的。
為此只有那些熱愛學習、努力學習的人，他們的生命才能釋放出異彩，而且事業上也才會不斷地有所成就。
而學習習慣也是一種比較容易定型的方式。比如我們說的：
如果一個孩子養成了晨讀的好習慣，那麼他每天早晨起床後，就會不假思索地拿起書本去朗讀起來。
學習習慣也是會有好與壞之分的。比如：
孩子自覺地學習，及時預習和複習，上課注意力集中，遇到問題積極思考等等，我覺得這些都是孩子學習的好習慣。
相反，也會有種種學習的壞習慣。但是我始終相信一點就是，一個良好的學習習慣，在孩子的學習中，能夠辨別好與壞的一個重要作用。
因為我之前所帶的一個學生，就有出現過這種的情況。就是他根本就沒有一個什麼良好的學習習慣，因此這個孩子的學習成績也不是很好的那種。
正在讀書的小男孩
其實我一直認為，孩子在小學的主要任務就是培養學習習慣和學習方法的。這也就是為什麼說，孩子在小的時候，才是最好培養好習慣的一個重要階段。
因此，我認為如果孩子之前的不良習慣在孩子身上是比較牢固的，那麼我們要去改變它的話，那就必須要做出一個巨大的努力才行。
比如之前我在上課的時候，就會在課堂上發現有的孩子已經慢慢的形成了一種思想開小差的壞習慣了。即使有時候聽進去我說的話了，但是沒過多久又犯了。
而我覺得這需要孩子長期的意志鍛鍊，而這個過程，我相信會是非常痛苦的。
所以，在上文中，那些認為小學低年級不需要太注重孩子習慣的父母。而等到孩子到了高年級的時候，再去想培養就會是一個很困難的任務了。
因此，對於孩子學習習慣的養成，我一般都是按照以下這3個標準來教育孩子的。
（1）動作的速度，指的是經過反覆多次的練習，組成的一種學習習慣；
（2）動作的質量，指的是動作的精確性和協調性應要不斷的有所提高；
（3）學習者本身的體力消耗和腦力消耗要不斷地維持一個相對的平衡。
因此，我認為在現實生活中，有一個良好的學習習慣，不僅可以提高孩子的學習成績，還可以使孩子終身受益。
養成單獨做作業的好習慣
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父母如何糾正孩子不良的生活習慣
孩子有好的習慣，那麼就會有很多不好的習慣，其實這些都是在平時的生活中不知不覺的慢慢行成的。
如果說孩子在小的時候就養成了一些不良習慣的話，而恰好這個時候父母並沒有為此去及時的糾正孩子。那麼等孩子在成長几年的話，以後再想去改變，才發現其實這個時候是最難改變的。
不良習慣因此會給人帶來很多的不利或者是麻煩，有時候不僅妨礙我們的工作和生活，還會損害我們的自身形象。
如果說孩子現在的年齡還小，那麼他的可塑性就會很大，因為我認為這個時候正好事是培養良好習慣的開始。
其中一點就是，那些嬌生慣養的孩子，他們的不良習慣是孩子群中最容易養成的。因此，父母就必須要對孩子進行一個正確地教育才可以。
（1）及時制止孩子的錯誤行為
如果說孩子一旦形成了一些不良生活習慣的話，那麼肯定就還會在身上反覆地出現。為此，父母應該採取一些必要的措施來幫助孩子克服這些不良習慣。
比如：花錢如流的孩子向你要錢時，我們不能一聽到孩子要錢就立馬給他幾大百。而這個時候你必須要問清楚用途和具體數目，再決定給或者不給，以及給多少。
而我遇到過的，之前我們學校有一個孩子，父母為了讓他改掉身上那些不良生活習慣。如：經常去網吧，玩手遊等等。
那麼父母就和孩子商量，從城裡搬到鄉下去居住以及學習。換了一個居住以及學習的環境，估計也能促使這個孩子改掉身上的一些壞習慣吧！
不得不說這也是一個明智的選擇。同時也應該時時的警惕，除掉孩子身上的壞習慣。
喜歡玩電腦遊戲的小男孩
（2）讓孩子瞭解不良生活習慣的危害
其實我在我們班上，我早就發現了這麼一個問題，那就是一般有不良生活習慣的孩子，他在生活中或者是學習中，也是一個沒有方向感的人。
因為他們覺得生活就是一種享受快樂的方式，怎麼舒服自己就怎麼來，有的孩子甚至還會覺得自己有多了不起，高傲自大，對於父母的批評總是毫不在意的感覺。
而孩子的這種錯誤認識如果不及時的去改變的話，那麼將來就不可能改正不良習慣，或者是不可能有個好的生活習慣的人。
因此，這時候的家長要注意用一些具體的事例，來對孩子說明一些不良生活習慣的危害，直到真正打動孩子的心靈為止。
我相信大家都聽過這麼一個故事，而這個故事講的就是懶惰的危害。這個故事說的是有一個母親和一個孩子。
而孩子非常的懶，整天什麼事也不去做。吃飯都得母親來為他。結果有一天，母親有事要出家門一趟，母親為了不讓孩子在自己不在家的時候餓到。
於是就烙了很多的餅，其中把幾個餅用繩子串在一起，掛在孩子的脖子上，母親叮囑要是餓了就吃脖子上的餅。
結果母親出門回來之後，發現兒子已經餓死了。其原因是兒子只吃了前面能看得到的餅，而後面的就沒有吃。結果被活活的餓死了。
其實這反映的是一個習慣的問題。因為自己太懶了，什麼都不願意去做，結果被餓死了。如果這個兒子從小就學會日常生活的習慣，能被餓死嗎？當然是不可能的。
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（3）制定家規來約束孩子的行為
之所以說現在孩子的自我控制能力不如父母，是因為有的孩子已經改正了之前的壞習慣，但是隨時還是有可能會再犯。
所以，就會有的父母為了糾正不良生活習慣所取得一些成績的孩子，就會在家制定一個家規，其目的就是為了使孩子的一些行為能有個約束的地方。
比如：孩子每天不能按時睡覺和起床、不按時洗澡、隨便弄壞自己的學習文具、亂撕作業本等壞習慣。
父母也可以通過制定一些合理的家庭規範來給予限制，並且要做到態度堅定，堅決讓孩子及時的去更改。因此更改完之後父母可以及時的表揚孩子。
我覺得家規的制定一定要發揚民主，並且是需要一家人一起討論之後所制定。而且對於孩子來說，既要有約束的作用，又要符合現實生活的實際情況。使孩子再經過努力之後可以做到的。
家規一旦制定出來，家裡的每個人都要嚴格的去執行。還有我們要明白的是，家規不只是針對孩子一個人的，而是全家人的。
在此過程中，我們還可以定期的讓每個人做出總結。而且制度也是一步一步完善起來的，我們可以把不切實際的制度修改掉，換上大家合議之後的新制度。
因此我們還要在執行家規的同時，去改善家庭的軟環境，讓家庭裡面成員之間都要做到互相的尊重和關心！
良好的家規家訓
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結束語
對於我來說，習慣可以決定一個孩子的未來命運。而好的習慣會使孩子過得更好、更精彩，更有可能促使孩子長大後成才以及成功。
如果說我們想要孩子將來獲得事業上的成功和生活的樂趣，那就必須要讓孩子明白一個道理，那就是習慣的力量是無窮大的。
而對於父母來說，培養孩子的良好行為習慣其實是一種最大、並且效益最好的教育方針，更是值得我們大家去大力的提倡。
最後，我經常對孩子們說的一句話就是：一件事重複去做就是習慣！而好的習慣也能讓我們受益終身！
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注：參考文獻—《家庭教育》
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