教師招聘考試備考中，很多同學在複習過程，覺得知識多而雜。碰到論述案例分析不知何處下手，下面整理分析論述案例答題特點與技巧，希望對備考中的你有所幫助。
論述題題型特點
理論性強，是論述題最突出的特點。理論要有深度，是論述題主要的質量要求。理論聯繫實際，是論述題最顯著的特色。
論述題解題技巧
論述題要求對所學過的理論(要把握住基本要點)展開論述。要求理論聯繫實際，一定要結合本人或學校、學區工作實踐、經驗，把它們做為闡述觀點的材料。觀點和材料要統一，語言要精煉。
具體來說，論述題可以採取以下步驟：
1、首看題目，迅速搜索與之相關的理論知識(所以理論的識記很有必要，大家一定不要怕為難，尤其前文講到的那幾塊知識，一定要記，否則就是理到用時方恨少)。對核心概念解釋。把題目中主要涉及的知識點(尤其是含有材料的論述)，把題目中核心概念進行解釋，這一點類似於名詞解釋，這一點有時非常必要和重要，而又是不少同學容易忽視的地方，所以複習的時候對於重要的名詞要記住裡面的關鍵詞，即使你記不得原話，也可以達到點子上。
2、對號入座，具體分析，理論+例子。論點要分開寫(如1、2、3等)。一般，每個論點的開頭第一句話寫理論上關於問題的解釋或者思想，然後簡單闡述，後面加入簡明例子：可以是題中原話，可以是自己概括總結，可以是自己積累的實際事例。
3、總結，能簡明的回顧這個題目。
例：
《人民教育》中的一篇文章，題目就叫“螞蟻唱歌”：幾個學生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什麼，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在幹什麼?” “聽螞蟻唱歌呢。”學生頭也不抬，隨口而答。 “胡說，螞蟻怎會唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴厲的斥責讓學生猛地從“槐安國”裡清醒過來。於是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發落。只有一個倔強的小傢伙還不服氣，小聲嘟囔說：“您又不蹲下來，怎麼知道螞蟻不會唱歌?” 請你運用現代教育理論對該教師行為作分析論述。
解析：
一、帶著題目要求“現代教育理論”去讀題幹，搜索出理論範圍：新課改下教育觀，學生觀，師生觀，核心概念解釋：
二、對號入座，具體分析，理論加實際：
三、總結回顧：
教師只有樹立起符合素質教育、新課改的學生觀，教學觀和師生觀，才能真正做到“以學生為本，一切為了每一位學生的發展”。
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