前一段時間，我寫了一篇文章，名字是《 刷題，不一定是靈丹妙藥，更可能是死路一條》，文中強調要少刷題，多閱讀。
然後，就有人給我留言說，少刷題，多閱讀，這個道理我懂，但我更想知道怎麼讀。
少刷題，多閱讀，是我作為語文老師一直反覆強調的觀點。為此，我也寫了很多文章，從不同角度闡述這個道理。每一次總會有人發問，既然閱讀如此重要，那到底該如何閱讀呢？
凡是提出此類問題的朋友，其背後必然隱藏著一個功利性的目的，那就是語文考試中如何在閱讀上拿高分。
換到另外一個向度，如果不抱著這樣的功利心，只是單純把閱讀當成一種樂趣，這些人往往會在閱讀過程中知道如何愉悅自己，一般不會太在乎，也不會去追問怎麼讀的問題。
當然，做這樣的對比，並不是說閱讀中有功利心就不好，我不會因此鄙視這種功利性的需求，因為這是現實，必須去面對。
管殺不管埋，那不是我的公眾號的特色。我的公眾號不販賣焦慮，而是要踏踏實實談如何減輕焦慮，解決問題。
說到考試閱讀，相當一部分學生因為採用大量刷題的辦法來應對，結果他們落下了一個毛病，那就是如果文章後面沒有一個又一個考題等著解答，就不知道該怎麼讀這篇文章，就不知道能從或者該從這篇文章中收穫什麼。
如果落下這樣的毛病，至少會遭遇以下兩個麻煩：
一、考試閱讀，只是漫長人生中要面對的一個相對而言很短的特定階段而已。從小學到大學，無非也就是十幾二十年，離開這個階段，如果沒有問題在文章後面跟著，就不知道該讀什麼，如何讀，那該如何是好？損失之大不可想象。
二、考試閱讀，本質上是請君入甕，只是讓你去解決指定的若干問題。而這些問題，並不一定涵蓋這篇文章最重要最核心的問題，更不可能涵蓋了文章的全部問題。只是為了解決這些問題而閱讀，常常可能是重複自己已經知道的，而沒有觸及自己應該知道但還未知道的。
那該如何避免落下這樣的毛病，避免陷入這樣的麻煩之中呢？
這就需要從考試閱讀中跳出來，不是被動地應對它們，不是仰視它們，而是要俯視它們，嘗試著主動地從根本上解決問題。
不管是現在的學生也好，還是曾經的學生的也好，很多人埋頭做了大量的閱讀題，但是如果我提出一個問題：
請你用一句話來概括，語文閱讀在考什麼？
有多少人能很快給出一個覺得很有底氣的答案呢？（下面我特意間隔一幅圖，您不妨讀到此處停一停、想一想，您的答案是什麼，然後再往下讀）
其實，雖然語文閱讀題看似花樣翻新，五花八門，但是本質上它們都是在考同一個東西，用一句話來概括就是：
語文閱讀是考查在具體語境中理解和運用語言的能力。
說得更明白一些，閱讀無非就是在具體的語境中考“字、詞、句、段、篇”，考查你對這些東西的理解，要求你結合具體語境，運用語言把你的理解表述出來。
明白了這一點，也就明白了語文閱讀題命題的基本路徑。在閱讀文章時，就不必被動地等著別人給你來命題，而是自己可以主動提出這樣一些問題。
1. 在具體語境中，這個字或者這個詞是什麼意思，為什麼會選用這個字或者這個詞，而不選擇其他的字或者詞……
2.在具體語境中，這個句子具體表達的是什麼意思，它和其他句子之間的關係是什麼，它在整個文段或整篇文章中起什麼作用……
3.在具體語境中，這段話說的是什麼意思，它和其他段落之間的關係是什麼，它在整篇文章中起什麼作用……（其實，段落從本質上來說就是句子的組合，因此就段落提出的問題其實和就語句提出的問題本質上並無不同）
4.這篇文章總體在說什麼，主旨是什麼，語言上有什麼特色，採用了怎樣的寫法……
明白了這些，就不必非要做那些閱讀題，才知道該讀什麼，如何讀了，而是自己就能讀，自己就能提出問題了，或者家長和孩子共讀時，家長也可以提出一些問題了。
針對不同年級，不同水平的學生，即使是同一篇文章，提出的問題也應該各不相同。
一般而言：
小學低年級的學生可以多問“是什麼”，更多隻是就事實發問。
小學中高年級到初中低年級的學生可以多問“怎麼樣”，可以有一些評價性的要求融入其中。
初中高年級直到高中的學生則要偏重於問“為什麼”，在知道是什麼，怎麼樣的基礎上，更要深入挖掘文章背後的邏輯。
需要注意的是，不要以為掌握了這種方法，就可以為所欲為，就可以隨便提出各種各樣的問題了。
閱讀從數量上來說，當然是韓信將兵，多多益善。但在閱讀過程中，就提出問題這一點而言，其基本的原則應該是寧少勿多，寧慢勿快。每讀一篇文章，有那麼一兩個問題足矣，甚至不提出問題也沒有關係。
因為即使不提出問題，也不意味著就沒有收穫。只要閱讀文章，大腦就會自覺不自覺地開啟思考模式，有很多思考雖然模糊，但並不是不存在。沒有必要每個問題都弄得一清二楚，也不可能徹底把每個問題都弄得一清二楚。那樣的閱讀實在太累，也完全無法堅持下去。
我們很多人小時候喜歡聽評書，每次都早早地坐在收音機旁，就等著評書開講，聽得津津有味，欲罷不能。但試想，如果每次聽評書之前，都要提出幾個問題預習思考，或者聽評書之後，又要提出幾個問題必須解答，那還會有聽評書的樂趣嗎？
閱讀也是如此。找到樂趣很重要，有了樂趣，其他的什麼方式方法啊，只要有意識追尋一下，思考一下，不難獲得。
【後記】
原計劃在寫完這些閱讀的基本原則和基本方法之後，舉一些具體例子來說明。但礙於篇幅實在太長，所以本篇就此打住，算是為如何讀一篇文章這個小專題開個頭，做一個概述，接下來計劃就各種文體的閱讀，尤其是考試中各種文體的閱讀做一些示例，分別來闡述。
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