“聽了那麼多大道理，依然過不好自己的人生”，這句話深得我心，比如教孩子閱讀這件事，就一直是我的心病。
為此，我給兒子買歷史名著、查找引導閱讀的技巧、諮詢老師專家……當然，收效甚微。
人家說要讓孩子每天讀書，我就強行要求孩子每天讀幾頁，讀多少行；人家說孩子每天要寫日記，我就要求他每天寫幾行字都行。最終，書，一讀就磕睡；日記，從每天幾句話變成幾個字，最後完全寫不下去。
孩子從三年級到四年級，再到最近即將升五年級，我越來越焦慮，一度認為兒子有閱讀障礙。
後來，通過“新樂讀” ，我開始調整自己的心態，先讓自己不焦慮，然後再慢慢引導孩子。一路走來，點點滴滴的變化，讓我欣喜感動。
上週六，帶兒子參加“新樂讀”圖書館公開課。如一老師本來是講給家長的課，兒子竟然全聽進去了，回家還跟我細細分享。第二天，送兒子去夏令營，他在小小的揹包裡塞進六本厚厚的書，我埋怨兒子帶書太多太重，還可能沒空看。兒子笑笑回答：“沒有關係，見縫插針看！”
這個變化之大不是因為一節公開課，不是突然發生的變化，而是潛移默化、滴水穿石的量變到質變。
看到早晨兒子讀書的身影，夜晚專注寫日記的樣子，我終於不那麼焦慮了。細細總結，兒子愛上閱讀得益這些：
1. 父母控制好情緒
別拿自家孩子與優秀孩子對比，那會讓家長心理失衡。“新樂讀”有很多優秀的孩子，有看了3000冊書，目前在研讀《憲法》的“憲法男孩兒”；有愛閱讀會寫作、文章常常見報發表的“寫作高手”；有閱讀力強進而帶動各科成績優異的“小學霸”……
如果我天天拿別人和孩子比，就會情緒失控，更加焦慮。我本身是心理諮詢師，懂得這個道理。
我知道每個孩子情況不同，焦慮擔心不會讓孩子情況好轉。於是我用“與愛人共分擔，找閨蜜傾訴，好書裡找安慰”的方法來消除焦慮。
2、創造家中閱讀環境
書架是家中必不可少的配置，栽下梧桐樹引得鳳凰來。
佈置家中的閱讀角，讓取書看書變得便捷、有趣、生活化。讓家中隨處可以拿到書，隨處可以看到書。這個啟示來源於我的閨蜜：有一次我把孩子送到她家，回家時竟然借了幾本書，後來一聊，孩子說她們家到處都是書和書架，所以兒子就在那兒看書，意猶未盡，還借了回來。
3. 選適合孩子的書
給孩子買書是選有用的書？
還是選有趣的書？
以前我給孩子選書，有些功利。比如：什麼必讀書單——《家》《春》《秋》《吶喊》……或者我自認為有用的書——《四大名著》、《史記》……結果可想而知，沒有點燃他的閱讀興趣，反倒讓他討厭了這一類的書。
而一切的轉機就在於閨蜜的一句話：“你要知道孩子的愛好啊！”。她說，8歲的孩子你直接給他讀《資治通鑑》，一下子給孩子傷著了。她看兒子喜歡小動物，就送了他一本《紅色羊齒草的故鄉》，當天孩子就看了半本。後來又送給兒子一套魔幻類小說《晴空小侍郎》，厚厚的兩本書，他竟然很快看完了，這給他很大的鼓舞，似乎戴上愛看書的帽子。這一年多來，我選擇
從兒子喜歡的書入手，漸漸開始推薦一些他之前抗拒過的歷史書，讓他愛上閱讀、享受閱讀，不斷加深他愛看書的標籤。4. 營造家庭閱讀氛圍
父母中至少有一方要在家中引領愛閱讀的潮流，營造愛閱讀的氛圍。雖然有些家長很難做到這點，會有太多的理由和原因讓我們做不到，但這點很重要。 “新樂讀” 營造的媽媽閱讀成長計劃，讓閱讀成為家庭有儀式感的活動，讓媽媽把閱讀變得也有趣起來。孩子們看到媽媽愛讀書，自己也會喜歡讀書。
5. 做個“戲精媽媽”
我幾乎看完了給孩子買的所有的書，這使我們有了共同的故事、共同的朋友、共同的話題……在孩子面前扮演一個愛學習、愛問問題、有點笨笨的形象，陪他看書、陪他成長。
每個孩子都是一個精靈，12歲之前正是孩子給父母機會允許陪伴的階段，錯過，他就長大了。12歲以前，如果讓孩子養成愛讀書的習慣，無論是在學業上還是生活上，都會讓他受益終生。
感謝“新樂讀”，教會了孩子一系列閱讀方法，同時，也讓家長在這段陪伴中找到了一個把心安放的地方。
END
閱讀更多 新樂讀 的文章
