教師被譽為“人類靈魂的工程師”，是播撒真誠、愛心和塑造美好心靈的使者。作為一名普通的教師，每天面對著活潑可愛、天真爛漫的孩子，如何去塑造他們美好的心靈呢？
在以往幾年的班主任工作中，我體會到：教育學生要做到，真誠、愛護、瞭解、幫助，要關心學生各方面的成長，教師與學生之間的關係是亦師亦友，以誠相待，解決問題要曉之以理、動之以情。
曾記得有一次，我們班裡的張家寶同學在作文中寫道：“我今後長大了要成為百萬富翁，吃好的、穿好的、用好的，我現在讀好書就是為了實現這個願望。”當時我看到這篇作文，心裡很不是滋味，我想這學生大概是受到大人的影響，才會有如此的想法。我感到有必要找該學生談心，於是我利用課餘時間和他進行了溝通，通過談話我瞭解到，小張同學家原來家境不是很好，父母希望他努力讀書，將來考大學找個好工作，從而可以使自己將來生活的更好。也許是父母與他在平時的言談中只注重瞭如何提高生活質量這方面的教育，忽視了對孩子必要的思想教育，才使他產生了這種想法。我想孩子畢竟是孩子，可塑性很強，只要加以正確的引導，一定能使他的想法有所改變。接著我與小張同學作了進一步的溝通，我告訴他：如果一個人有了錢吃得好一點、穿得好一點、改善自己的生活，那是人之常情，無可非議，但是我們除了生活得好，還應該有理想和抱負，我們到學校學習的目的不僅僅是為了考大學，還要學會做人的道理，是自己成為一個有理想、有文化、有道德的有利於社會、為社會做貢獻的人。我還給他講了一些企業家、老闆捐助希望工程的事蹟、幫助有困難的人們的故事，使他從中得到啟發，改變原來的想法。同時我還與他的家長進行了溝通，希望家長能配合學校在思想上積極的引導孩子，使他成為一個有愛心、願奉獻的孩子。
每每看到學生的進步和成長，我由衷的感到高興和欣慰。作為老師，我們應該以寬容的態度，接受孩子的錯誤，孩子需要的不是批評，而是引導和幫助。孩子的成長充滿了未知數，每一天的工作對於我來說都充滿新鮮感，因為孩子的多變，所以不會有重複的工作。孩子瞬間的想法，很小的習慣，都會影響他的“以後”，所以，孩子的一聲：“老師”太重了。記得有位教師曾說：“做老師最大的成就感來自於，可以改變孩子的命運。”當我們打開孩子們的小小的心房，幫他們找到正確方向時，老師才是成功地，您說是嗎？
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