大連公學堂成績展覽。
為了培養學生熱愛日本、感恩日本、效忠日本、崇拜日本的感情，大連中等學校建立組織學生畢業前夕去日本修學旅行的制度。圖為旅順高等公學校學生在日本旅行。
日本殖民當局對學生的奴化教育滲透到學生生活的各個方面。圖為學生飯前感謝日本天皇恩賜。
體操本為一種普通的健身活動，但在日本奴化教育政策指引下，這一時期大連學校的體操活動也帶有明顯的奴化特色。圖為 1940 年，大連大同女子文化學校在做“大日本廣播體操”。
大連金州登沙河公學堂學生在做“大日本體操”。
1943 年 7 月 5 日，沙河口公學堂女子組在“關東州興亞奉公聯盟”舉辦的興亞陸上運動會上獲獎。當時日本人舉辦的體育運動都帶有軍國主義色彩。
從這幅旅順高等公學校中國學生身著日軍軍裝在照相館照相，可以看出奴化教育對他們的影響。
1941 年太平洋戰爭爆發後，日本帝國主義戰爭物資空前匱乏，為解決戰爭物資嚴重短缺問題，日本政府不得不下令讓學生參加“勤勞奉仕”。圖為1942 年，公學堂“勤勞奉仕”隊出發。
自 1942 年起，日本殖民當局強制學生收繳銅、鐵、軍草、蓖麻子和廢品支持日本發動的太平洋戰爭。
以上圖文選自《日本侵華圖志》第二十卷《文化侵略與奴化教育》， 高曉燕、王希亮編著，山東畫報出版社2015年5月出版。《日本侵華圖志》共二十五卷，南京大學資深榮譽教授張憲文主編。教育部人文社科重點研究基地、南京大學中華民國史研究中心、山東畫報出版社有限公司合作項目，併入選“十二五”國家重點圖書出版規劃項目，國家新聞出版改革發展項目庫 2014 年度入庫項目。
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