隨著社會的發展，人們不再拘泥於簡單粗暴的育兒手法，而是不斷的創新出新的招數。比如誇獎法。今天，又有一家愛專研的幼兒園老師發明了一套1334誇獎法，這在原有誇獎法的基礎上，再一次將孩子教育方法細化了。一旦掌握了這種誇獎孩子的技巧，別說是老師，就是家長都會很輕鬆的領悟，原來誇孩子也要講科學，原來教育孩子也沒有什麼困難的。
先來說說“1”
1是所有數字的基礎，正如老子所說，一生二，二生三，三生萬物，也就是說一切建築的基礎皆由1衍生而來。
而這裡的1同樣起著如此重要的作用。
1.即為認識自己的孩子。也就是懂孩子。
為了保證誇獎孩子是實事求的，我們就要學會觀察，從他們的性格特點到智力、能力等等方面入手，以確保，我們在誇孩子是既不太高也不低估。
3個原則
（1）不誇你真“棒”，只誇具體的事情，比如，寶寶真能幹，幫忙嗎洗了碗筷。
（2）誇品質好，比如勤勞、堅毅，不誇你聰明、你是小天才、小可愛。
（3）誇事實，不夸人格。當我常常把好掛在嘴邊是，我們會發現，孩子出現了虛榮心，一旦自己能力所不及，立即會產生巨大的壓力，這對孩子形成良好的人格有很多的危害。
3個竅門
（1）當孩子認真的做一件事情後，家長一定要及時誇獎，你認真啊 。情緒流露要真實。
（2）誇孩子時要多說。遇到具體的優點時，要多說，要及時說，要反覆說，以強化這一好習慣的形成。
（3）誇獎可以當做預防針。
如果你發現孩子要發脾氣了，可以提前說，我兒子絕對是能掌控住自己情緒的人。孩子立即會對自我行為反思，並暗自慶幸，多虧剛才我沒發脾氣。
4.個步驟
（1）把發生的事情講一遍，完全按照原型，不能添油加醋。
（2）確定這件事，孩子做的正確性，和值得讚揚的部分。
（3）表達自己真實的情緒，對此父母是怎樣的高興和喜悅。
（4）加以肯定孩子的行為，並堅信孩子會為此而不斷努力。
筆者並不清楚這位幼兒園是怎樣一個人，但她為孩子的教育而發明的1334誇獎法的確讓我看到了未來教育的希望。也希望為了孩子明天的美好，努力的不僅僅是老師，還有家長朋友們，希望這一誇獎法我們都能學以致用。
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