揮別2018年各省省考，我們即將迎來2019國家公務員考試。都說“失行測者失公考，而得申論者得天下”，談到國家公務員考試，我們必須關注其中的一個重要科目---申論。申論相較於行測，其實掌握起來比較簡單，但綜合每年考試成績發現，每年國考中申論低分者不在少數，而高分者寥寥無幾。很多考生不禁發問，為什麼平時練習時申論很不錯，而考場上也明明“自我感覺良好”，但最終成績一出來卻是如此大反差?
其實，申論看似簡單，但其中的陷阱決不少，如果申論想得高分，必須做好這樣一件工作---審題。很多同學複習備考，往往帶有一種追求“短、平、快”的浮躁心態，很多時候甚至浮躁到連題目都不願意仔細看，就投入到了材料的海洋中，但往往做出來的答案卻答非所問。因此，必須強化審題工作。審題到底該審什麼，又有什麼門道呢。一般審題應該注意觀察以下6個要素：
一是題型，一般題型不一樣作答思路也就不一樣。例如廣東省省考題目“請根據材料2、3、4，以“人才是第一資源”為題目，寫一篇短評”。很多同學看到“以…為題”，誤以為這是一篇作文題，卻忽略了“短評”這一文種其實屬於貫徹執行題，結果按照大作文的思路進行作答，最終丟失大量分數。
二是作答對象，明確作答對象才能更有針對性的去材料當中尋找要點。例如近年國考題目“給定資料1和給定資料2反映了改革開放以來我國農村土地承包政策的發展過程，請你概述這一發展過程”。題幹要求概述發展過程，很多同學只顧著去材料中尋找過程，許久也得不到結果。其實過程是一個抽象的要素，一般其前面都會有一個定語，在此其實題幹要求的是“政策的發展過程”，考生最終要去材料中尋找的要素其實是政策，最後將其按照過程進行排序作答即可。
三是閱讀範圍，很多考生經常默認一道題目就是閱讀一則材料，其實這是一種很單純的想法，材料範圍定位不準，也會經常導致失分，例如近年國考題目“給定材料1中反映的問題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的工作人員，領導安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施”。很多考生看到這道題目作答時都只結合了材料一，其實仔細分析，題幹中所給出的信息只是材料一中的問題需要解決，但並未明確指出“結合給定材料一進行作答”，所以答題時應該結合所有給定材料。
四是問數，從來沒有誰明確規定一道題目就是一問，如果不注意審題，往往會掉入考官巧妙設下的陷阱。正如上文所例舉的題目，“材料中反映的問題需要處理”，但卻沒有明確告知是什麼問題，因此在答題時除了需要作答措施，更應該在寫措施之前將問題進行明確。
五是審字數，很多考生經常感到疑惑為什麼有的題目寫的要點十分簡潔，而有的題目要點卻寫的很詳細。在這不妨結合一個生活中的現象——看菜下飯。其實申論要求必須寫的詳細，也沒要求必須寫的簡潔，考試遇到題目到底是應該寫得詳細，還是精煉地概括，應該依據所給出的字數靈活調整，字數範圍大則詳細寫，字數範圍小則精煉概括。
六是特殊要求，其實題目的評分標準一般在要求裡面都有所提及，例如“分類合理”，這就要求我們在作答時必須合理分類，否則將會失分;再例如：“對策切實可操作”，這就要求我們所寫出的措施是結合實際情況，可以切實去執行，而不是泛泛而談的。
古語有云：“天下難事必作於易，天下大事必作於細”。中公教育專家認為，想要在申論這一科目中取得好成績，切不可眼高手低，一定要注意細節，做好審題工作!
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