讀書有三到：謂心到，眼到，口到。
——朱熹
可見，在我們古代，朱夫子對於多感官同步的學習，就有了深入的理解。
多感官刺激學習法
在我們學習和記憶的過程中，如果能調動身體的：視覺，聽覺，味覺，嗅覺，觸覺等器官的感覺。
通過，眼睛看，耳朵聽，用手寫，用腦想等多個渠道同步進行學習，就有助於多個感官的吸收，增強學習和記憶的效果。
而研究也表明，大腦並不是將所有感官輸入的刺激，放在一起進行記憶，而是通過視覺，聽覺，運動等多個通道並行。
所以，多個通道的記憶效果，要高於單個通道，調動多種感官，大腦記憶的效果是最好的。
同時，不同的人對不同的知識載體的敏感度不同，有些人是視覺型的，喜歡看圖片。
有些人是聽覺型的，喜歡聽講座，而有些人是觸覺型的，喜歡觸摸，嘗試。
有些時候，還需要調動我們的想象力，讓身體的各個器官產生感覺。
就比如：講到巧克力這個概念時候，你可以想想巧克力的顏色，形狀(視覺)，巧克力的香味(嗅覺)，吃起來的味道(味覺)，想像現在你手上就有一塊巧克力。
想想這些，體驗每個器官產生的感覺這樣，你就對巧克力的這個概念，有了更深入的理解。
那什麼是沉浸式學習呢？
沉浸，指的是視覺、聽覺、感覺的全神貫注，同時，激發身體的情緒，把自己置入到相應的場場景中去，去體驗多個器官的感覺。
比如，看外語電影學英文
第一遍，先從看字幕，視覺上學習。
第二遍，關掉字幕，從聽覺，和感覺上學習英文
第三遍，想象你是主角，體會多個渠道的感覺，從視覺，聽覺，感覺上去學習
而在閱讀中，如果你能全身心，沉浸式的投入到閱讀中，對書本的學習和記憶效果就會大大增強，這種學習方法對於學習語言的效果是非常好的。
同時，對於記憶的內容，我們也可以通過想象力，在腦海中描繪出具體的畫面，情節，故事。
把故事，情節想象成電影，把自己當成主人公，去體驗當時所處的環境，場景。
去調動身體的五官感受，體驗，身體上各個通道的感覺，去體會那種情緒。
通過一段時間的訓練，你的想象力會越來越強，同時，記憶效果也會越來越好。
總結
我們可以通調動身體的五官感受，如，視覺，聽覺，味覺，嗅覺，觸覺等多個通道，來增強學習和記憶的效果。
同時，我們需要發揮想象力，把自己置身於學習的場景中，把自己當成主角，去體驗那種的感覺。
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