人物名片
陳瑩煌，1997年從師範學校畢業後，一直堅持在農村小學教書，擔任安溪縣龍涓鄉內灶小學教師長達21年，先後被授予“福建省師德標兵”、“全國模範教師”等多項榮譽稱號。
我愛我的學生，他們樸實、可愛，他們更需要呵護和教育，我不能離開他們。”
——陳瑩煌
鄉親們的貼心老師
陳瑩煌1997年從師範學校畢業後，主動請纓到離安溪縣城80多公里、離鄉政府所在地25公里的貧困山區龍涓鄉內灶小學任教。當時通往內灶村的道路是單車道的泥土路，一到下雨天，道路泥濘不堪，根本沒辦法騎車，因此，他都是走路上班的，這一走就是九年，直到2006年道路才做了硬化工程。
1997年的龍涓鄉內灶小學
曾經的內灶小學校舍破爛不堪，冬天寒風刺骨，春天多霧潮溼，地質隱患多，教學設施簡陋。在這樣艱苦的環境中，很多老師任教一兩年後就選擇了調動，但陳瑩煌一待就是21年。他曾有過很多次機會走出山區，可他舍不掉對學生的愛，每次都選擇了留下。“山裡的孩子要讀書，要走出大山，需要我這個老師！”
他一直工作在教學第一線，沒請過一天假，沒耽誤過一節課，用鄉親們的話說，他就像釘子一樣“釘”在了學校。他待人熱情，為人真誠，學生、家長有困難都會找瑩煌老師，他也被村民譽為“群眾的貼心老師”。而在孩子們的作文裡，有人說他是園丁，有人稱他是蠟燭，也有人認為他是春泥。
陳瑩煌入戶家訪
前幾年，學校陸續招來幾位年輕教師，可學校與最近的搭車地點整整有7公里的路程，搭車很不方便。為了留住這些老師，每個週末或節假日，陳瑩煌就當起了義務接送員。有一名老師來自莆田，每回陳瑩煌都把她送到漳州或泉州動車站，目送著她安全坐上動車才離開。陳瑩煌總是說，“人家大老遠來到我們大山裡頭工作，回去一趟不容易，儘量為她們提供一些方便，好讓她們安心地留在山裡工作。”
學生們的知心朋友
內灶村地瘠人貧，經濟落後，曾是市級貧困村，關注貧困學生的成長自然成了陳瑩煌的主要業務。
開學初，陳瑩煌就走訪了幾個貧困學生。其中有一個叫小霞的學生，父親殘疾，母親和弟弟因車禍去世，家中還有年過八旬的爺爺奶奶，家庭十分貧困。陳瑩煌常常到她家去家訪，與她談心，從生活上和學習上幫助她，讓她感受到溫暖和關愛。
在內灶村，像小霞這樣家境貧困的孩子還有不少。只要瞭解到這樣的情況，陳瑩煌都會盡他所能給予這些孩子資助，雖然數額不多，但他希望這些孩子能幸福、健康成長，把書讀好。
為了豐富孩子們的課餘生活、發展他們的興趣愛好，陳瑩煌還積極組織開展興趣小組活動。他常年利用課餘時間、雙休日、節假日指導學生練習書法，學生用的毛筆、紙、墨水都是他自掏腰包購買，學生不用花任何費用。在他的指導和鼓勵下，從2008年至2018年間，先後有30多名學生獲得縣級及以上的獎勵，有100多位學生獲得中心學校的獎勵。
精心呵護 給留守兒童家的溫暖
陳瑩煌還一直擔負著學校寄宿生的管理工作，是孩子們的好“保姆”。學校每年有寄宿生120多人，其中包括學前班、一年級等一些年齡比較小的學生，管理難度大。每個新學年開始，陳瑩煌都會對寄宿生進行耐心細緻的思想教育和心理輔導，關心鼓勵並幫助他們。
為了讓孩子們早日適應寄宿生活，他堅持做好一天三查宿舍，特別是晚間巡查，及時發現問題、及時處理，定期或不定期地與寄宿生談心做好心理輔導。幫助指導年齡較小的學生疊被子、為他們洗臉洗腳更是每日的功課。多年前，學校多數寄宿生的菜還是自帶，他每天幫學生熱菜，和學生一起用餐，給年齡較小的學生餵飯；到了寒冬，他還會在晚上親自下廚，給寄宿生煮米粉湯吃。
從危房小學到“寄宿制小學管理先進學校”，
他精心呵護每一個孩子
為了給孩子們創造溫馨的環境，他積極完善宿舍的生活設施，精心佈置宿舍，並做好宿舍文化建設，把報紙、圖書分發到每一宿舍，開闊學生的視野。同時他輔導孩子們棋藝、書法、畫畫等興趣小組，每天放學後，操場到處都有寄宿生的歡聲笑語。在他的努力下，學校被安溪縣教育局授予“寄宿制小學管理先進學校”。
現在的龍涓鄉內灶小學是
安溪縣“寄宿制小學管理先進學校”
陳瑩煌清醒地認識到，只有刻苦鑽研業務，才能成為一名出色的教學能手。因此，他認真學習新課標和教學理論知識，在日常教育教學科研中帶頭上好教學研討課。多年來，他的備、教、批、輔等教學工作一絲不苟，不僅堅持面向全體學生，還進行分層次教學，尊重學生的個性發展，關注每位學生的健康成長，任教學科教學質量不斷提高，教學成績優異，多次名列中心學校前茅。
如果孩子是花，那麼他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。陳瑩煌心甘情願把一生放在教育這塊沃土上辛勤耕耘，播灑希望的種子，期待收穫的明天。
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