明明輪到您發言，但因為怕講不好不敢上臺，只能千方百計找出各種藉口，甚至東躲西藏逃避講話，您累不累？
身在職場，講話怎麼躲得掉？
工作例會要發言、彙報工作要發言、溝通情況要發言、年末述職要發言、求職面試要發言……行走職場，每天都必須要說話。怎樣才能讓講話重點突出，提升條理性，邏輯性明確？
張嘴就來演講力訓練營，3天學會即可演講
◆在“練”中學
文若河老師崇尚把課堂交給學員的理念，他經常說：“學員花那麼多錢，有的甚至是千里迢迢來聽課，不容易，一定要讓大家學到真東西！”在文老師的演講力訓練課堂上，他堅持“三不原則”：不表演、不作秀、不唱獨角戲。每講完一種方法，文老師都會讓學員逐一上臺練習，為了保證學員朋友有充足的練習時間，“張嘴就來”堅持每期30人以內的小班授課。演講能力是練出來的，不是聽出來的，在“練”中學演講，進步才最快。
◆在“評”中學
點評，是文若河老師演講訓練課堂的一大特色。他認為：演講教學，是最具個性化的教學。雖然演講方法技巧是固定的，但學員的情況卻是千差萬別的。每當學員練習完畢後，文老師總能敏銳地指出學員存在的問題，現場分析、現場歸納、現場糾正、現場提升，這是文老師獨創的、也最受學員歡迎的教學方式。數以萬計學員演講水平的突飛猛進，充分證明了在在評中學是最有效的訓練模式。
◆在“用”中學
為用而學，學以致用，是文若河老師一貫的訓練宗旨。文老師恪守：“我給學員的，必是有用”的原則，在演講教學和訓練過程中，無論是案例的選擇，還是訓練題目的設定，都以貼近職場實際，對學員有切實的幫助為目的。在文老師的課堂上，會穿插模擬述職演講、競聘演講、工作彙報、情況說明等職場常用演講場景，學員課堂上學會了，回去就用得到，就用得好，立竿見影 。
不敢講話的人，大都是不知道該講些什麼。您在張嘴就來學會當眾大方得體的講話，便會愛說話。
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