近段時間，一段視頻火遍網絡。一位陪讀爸爸因為嫌孩子笨大發雷霆：“你想寫幾就寫幾，隨便你寫幾好伐!”他越說越生氣，在草稿紙上的滑動的手也已經微微顫抖。實在氣不過了，朝兒子大吼，“爺叔!告訴你做這裡!你要做!這裡!”。感覺圖中的爸爸隨時都要背過氣去。如此劍拔弩張的氛圍，又曾是多少人小時候的噩夢。
由中小學人工智能教育平臺“阿凡題”發佈的《中國中小學寫作業壓力報告》顯示，中國學生日均寫作業時長達2.82小時，是全球平均時長近3倍;超過九成的家長有陪孩子寫作業的經歷，其中近八成是天天陪，超過三分之一的中國父母已經完全喪失了自己的個人時間，傾家蕩產幾乎成了中國式教育的代名詞。因為陪孩子寫作業，動脈痙攣、拍桌子把手拍骨折、誘發心梗做搭橋、導致腦出血……各地的父母把突發疾病得了個遍。陪寫作業陪到心梗住院裝支架;還有家長把陪娃寫作業形容成“渡劫”;對奮戰在陪讀第一線的媽媽們來說，咆哮只是開胃小菜，因為，這是一場很漫長很漫長很漫長的煎熬;一寫作業就尿尿、拉屎、喝水、肚子不舒服、腿讓蚊子咬了，各種事情分分鐘想揍他……一時間，各位老爸老媽們彷彿找到了組織一樣，紛紛開啟吐槽模式!
【模擬命題】
請你談談對“中國式陪寫”的看法。
【參考答案】
教育是一項工程，是教會孩子用磚瓦建造一座自己的人生大廈，我們理解家長寄予孩子的高期望，也理解老師的良苦用心，“中國式陪寫作業”一旦成為折磨家長與孩子雙方的酷刑，無疑是得不償失。
“中國式陪寫作業”現象的嚴重，一方面會損害孩子的身心健康。面對父母的暴躁情緒，孩子很容易產生逆反心理，對學習的注意力會逐漸轉移到與父母的對抗上，甚至產生對父母的依賴，剝奪孩子自主解決問題的能力，容易喪失獨立思考能力，很難再學會獨立面對以後的錯誤與挫折，容易喪偏離學習軌道，嚴重影響孩子的全面成長;另一方面也會給家長造成較大負擔。不僅會使家長喪失個人時間，還會給家長造成較大心理負擔，甚至出現精神焦慮損害身體健康;進而會使親自關係出現問題，影響家庭和諧;也會使家長對老師產生質疑，損害學校形象。
對孩子的教育需要家校合作共育，我們理解一些老師佈置家庭作業，要求家長“改作業+簽字”還是懷著讓家長多陪伴孩子、瞭解孩子學習情況的初衷，一線老師面臨大班額、教學任務重的問題突出。但是跳過學生直接給家長佈置作業，孩子做完作業，家長還要負責改好改對，簽字確認再交上去，不然孩子就會遭到批評和老師輿論引導的排擠，無疑也是工作懈怠，失責的表現。同時，中國式家長“望子成龍，望女成鳳”的教育觀念依然強烈，很多父母把對自己的期望或者未完成的理想轉移到孩子身上，再加上當下日益嚴重的社會競爭，無疑會導致父母在教育孩子中的高度焦慮。
推進教育的家校合作共育，變“中國式陪寫”為“中國式陪伴”還需從以下幾點出發：
第一，教育部分需進一步釐清家校責任、優化小學教育，出臺規定明文禁止“老師佈置家長作業”，明確老師及家長在教育中需履行的義務。
第二，老師應提升責任意識，轉變教學理念，創新教學方式，適當精減作業量或改變作業的形式，加強與家長的交流和溝通，探討出雙方都滿意的教學方案。
第三，家長轉變教育觀念，將對成績、獎狀、榮譽的關注變成個性和品格培養，將參與、管理孩子學習變成陪伴孩子成長。
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