這個世界上最重要的能力就是學習能力。學歷不重要，學習的能力才重要。只要有很好的學習能力，你就能夠獲得各種你需要的能力，取得進步。不懂不是罪，不懂裝懂就有罪；不懂不表示你愚蠢，不懂還自以為是，那就是愚蠢。
知識改變命運
記得一場電影中的場景，獨裁者問僱傭軍中的少校：“說出你最喜歡的武器，我都能給你弄來。”
少校回答：“才智！”
的確，“才智”是所有武器中最厲害的武器，但“才智”是買不到的，要獲得“才智”，惟有通過學習。
這個世界上沒有天才，別人比你更有能力、更成功，只是因為別人比你更愛學習，更會學習。
但由於應試教育，大家對學習有了反感。記得我們大學一畢業，大家就高興得把那些書都扔了。
我們現在很多人離開學校後，學習就畫上了一個句號，表明學習結束了，我再也不學習了。其實離開學校時，人應該是一個問號，因為學校的學習只是掌握一些基礎的知識和學會學習的方法，真正的學習是從學校畢業後才開始的。
一個人停止了學習，也就意味著停止了成長，停止了進步。我只聽說過成功者喜歡學習的，沒聽說過不喜歡學習的人能成功。
李嘉誠就是一個喜歡學習的典範。他少年時因戰亂沒有完成學業，這成了他最大的遺憾。因此他決定做生意賺夠100萬後，就重新回學校唸書。但當他賺到100萬後，由於已經擁有了一個企業，要對員工負責，所以沒辦法回學校唸書了，他就只好利用業餘時間自修，這養成了他每天晚上都要看書的習慣。他說為了避免晚上看書入迷忘了時間，影響第二天的工作，每次看書時，他都要設定鬧鐘。
正是這種熱愛學習的態度，使李嘉誠成為了別人眼中的超人。他在經營塑料工廠時，訂閱了很多世界著名的塑料工業雜誌，從中瞭解世界市場和新產品技術。一次他在雜誌中發現美國研製出一種新的製造塑料產品的機器，但價錢要２萬美金，他買不起，他就決定自行研製。
他勤奮地學習有關知識，36個小時不眠不休，最後成功地製作出了同樣性能的機器，但成本卻只有美國機器的十分之一。這部機器製造出來的塑料產品為工廠賺了不少錢，從此李嘉誠工廠的資產以每年至少10倍的速度增加。這就是熱愛學習為李嘉誠帶來的好處。
比爾·蓋茨也是一個熱愛學習的榜樣。大學期間別人熱衷於談戀愛，他卻熱衷於電腦軟件和看關於財經的書籍。他認為看書比談戀愛更好玩。
比爾·蓋茨喜歡學習，學習使他擁有了豐富的知識，使他不僅在軟件方面有了獨特的貢獻，而且在企業管理上也創出了一套適合現代企業的方法，這就是期權制，讓主要員工獲得公司股票的期權。不是說微軟創造了上百個億萬富翁嗎？現代很多大型企業都採用了微軟的管理方式，我覺得，比爾·蓋茨在管理方式上的貢獻比他在軟件方面的貢獻還更重要。
任何一個成功者，都是通過學習才開始走向成功的。終生學習，才會終生進步。社會在不斷地發展變化，學習就像逆水行舟，不進則退，沒有原地踏步的。人的知識不進步，就會後退，知識就像機器也會折舊，特別是像電腦方面的知識，數年不進步，就會面臨淘汰。一個人要成長得更快，就一定要喜歡學習，善於學習。
毛澤東就更是一個讀書迷了。他在臨去世前的幾個小時，由於眼睛已經看不見了，還要秘書為他念他所喜歡的書。
猶太人說：沒有知識就不能成為真正的商人。毛澤東說：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。”
你能得到多少，往往取決於你能知道多少。知識能改變命運。
成功者只是運用了正確的方法， 為什麼有人成功？有人失敗？
在我的生活中也曾有過無數次失敗。記得大學畢業後近5年的時間裡，我嘗試做了很多事，但卻是一個失敗接著一個失敗。當時我深陷在成功者是真的比我優秀的想法裡，對自己深感失望。
那天我的一位朋友來看我，他父親是我在內地的同事，因此他曾在我任教的學校和我在同一間宿舍裡生活了一年。他初中文化，工作後因工傷斷了一根手指，20多歲就開始病退在家。我正式調來深圳後，幫他在學校找了一份保安工作，但他幹了不到三個月就辭職了，從此我們失去了聯繫。
沒想到過了六七年他會來看我，我很高興。他告訴我他在內地一家房地產公司做老總，我聽了差點嚇得跌個跟頭。他說他離開學校後就去一家地產公司做銷售員，由於工作努力，業績突出，不久就被提升為銷售部負責人。他們公司的主項是與大學合建教師樓。他發現現在大學教師收入很高，而教師宿舍都是一些很老舊的房子，教師又不願意離開校園生活，因此都想在學校附近買商品房。
剛好他叔叔在內地開了家房地產公司，他認為當地的房價在全國大城市中是最低的之一，他決定回內地發展。他給他叔叔詳談了他的全套想法，他叔叔很贊同，決定讓他負責大學城的開發。
果然大學城銷售很好，引起了轟動。他說：有的顧客上午來看的房，到了下午就又漲價了。
因此不少大學紛紛找他們公司合作，業務量突飛猛漲。後來他叔叔乾脆將公司的主項轉到了大學城的開發，並任命他為總經理。
他的成長讓我感嘆了許久，從他身上我發現成功者其實跟我們一樣地普通，他們之所以成功，只是因為他們運用了正確的方法。
生理學家研究認為人的神經系統是一樣的。難道你的神經系統不一樣嗎？那不是有“神經病”嗎？既然神經系統都是一樣的，那別人能做到的，我們為什麼不能做到呢？
成功者只是運用了正確的方法，而且他們的方法我們一樣可以學到，一樣可以運用到生活中取得成功。因此向成功者學習，向優秀者學習就是成長的捷徑。
成功者用幾十年摸索出來的路，我們沒必要再用幾十年去摸索，我們只要從他們那裡學習過來就行了。就像我要去你家裡，最快的方法當然是你帶我去，因為你最熟悉這條路了。所以不論你從事什麼行業的工作，進步最快的方法，就是去找你這一行業的最優秀者，向他學習。
多見世面，增長見識，去跟最優秀的人接觸、交談，就是學習的捷徑。
如果你在你的朋友群中是最優秀的，這是好事還是壞事？肯定是壞事！你最優秀說明只有你能教給別人，別人教不了你，你就得不到進步。你永遠要交往那些積極上進的人，有真才實學的人，比你更優秀的人，多跟他們接觸，你就會越來越進步。就跟下棋一樣，找一個比你水平還低的人下，你的棋只會越下越臭；你應該去找高手，他們讓你四五個子也沒關係，面子是一種虛假的東西，跟高手下才能取得快速的進步。
現在年輕人擇業往往考慮的是企業的規模和薪金的高低，這是目光短淺的做法。其實年輕人的路還長，目前最重要的就是學習，取得經驗，因此，首先要考慮的應該是在這裡能學到些什麼，對自己未來的發展有什麼幫助，這才是有長遠眼光，而不是工作的穩定性和收入的高低。所以要跟成功者學習，跟最優秀的人一起工作。
在體育界，大家都知道教練的作用非常重要。湖人隊很長一段時間都沒拿過冠軍了，但請了曾多次帶領公牛隊奪冠的傑克遜當教練後，隊員並沒有變，湖人隊當年就取得了NBA的總冠軍。還有中國的那支破球隊，喊了幾十年也沒衝出亞洲，米盧做了教練後，就取得了世界盃的入場券。有人說米盧是運氣好，少了日韓的競爭。但只要看過全部分組賽的，憑著良心說，那屆國家隊就是踢得最好的一屆。
運動隊需要教練，教練的作用很重要；其實人生也需要教練，教練的作用也很重要。我們的人生教練就是那些成功者、教師和一些好的書、好的課程、好的CD、VCD，以及我們周圍的所有能幫助到我們的人。
你要成功，需要人生教練。
獨特並不是獨一無二，而更多的是一種綜合，一種借鑑。
很多人問成功有捷徑嗎？如果你認為捷徑就是一步登天，這樣的捷徑當然是不可能有的。其實真正的捷徑就是少走彎路，少走彎路就是捷徑。
鳳凰衛視《世紀大講堂》節目，有次邀請著名經濟學家林毅夫講座，給我啟發很大。林毅夫是一位富有傳奇色彩的經濟學家。他曾是國民黨軍隊的連長，後來隻身偷渡從金門游泳到廈門，日後考上了北大，又去了美國哈佛考取了博士學位，當時是我們國家經濟智囊團的成員。
當我們在大力提倡民族創新精神時，林毅夫卻認為現階段中國重要的不是創新而是模仿。因為創新要投入巨大的財力物力，因為是創新，走別人沒走過的路，因此失敗的可能性也很大。而模仿是將別人成功的經驗直接拿來，省力省錢，又不會走彎路。日本經濟高速發展的經驗不也證明了模仿的優越性嗎？美國為什麼提倡創新，因為她走在世界的最前列，無處模仿。中國的捷徑就是模仿，將先進國家的成功經驗模仿來用。
善於學習是一種能力，是人生中一種很重要的能力。
其實人生成功也是這個道理，善於學習中一種很重要的能力就是模仿，要學會模仿。
臺灣鉅富辜振甫出身於富商家庭，但他年輕時隱姓埋名，隻身去了日本，從公司最基層的員工幹起，學習日本企業的管理經驗，為日後管理家族生意打下了基礎。
比爾·蓋茨在華盛頓大學商學院的演講中曾對學生建議：“我不認為你們有必要在創業階段開辦自己的公司。為一家公司工作並學習他們如何做事，會令你受益非淺。”
我們從小就有著夢想，勤奮學習，努力工作，總想著實現自身的價值，過上好日子，難道我們工作就是為了這每月的一二千元工資嗎？最後我們終將每日為生活操勞，為一些煩雜的瑣事費心。
我們工作的目的是為了自己能有更好的發展，因此要為成功者工作，要找一項能適合自己發展的工作，要能在工作中不斷地學習進步，積累經驗，為我們日後的發展打下基礎。
有人問：“你強調模仿，總跟在別人後面亦步亦趨，沒有創新，你會成功嗎？”
模仿不是要你簡單地照搬，模仿是一種綜合，是一種揚棄。沒有模仿，哪來創新？有位哲人說：“這個世界上沒有發現，只有找到，因為你發現的東西早已存在那裡，你只不過是找到它罷了。”大清著名的學者紀曉瀾，他從不寫書，只是編書，他認為所有的思想古人都已有了，你只要整理彙編出來就行了。
我學習別人的，但最終卻是為了變成自己的。這就好像陽光照耀著樹木，但是樹木還是以樹木的方式生長，而不是以陽光的方式。
模仿成功者就是成功的捷徑。
謙虛才能學習得更多
老子說：“江海之所以能為百谷王，以其善下之，故能為百谷王。”
百川之所以都匯流於大海，因為大海處在最低的地方。
什麼叫虛懷若谷？裝滿了水的杯子，再往裡面倒水是倒不進去的，你只有始終保持一種空杯子的狀況，才能吸納更多的水。
我遇見一些五六十歲的總裁級的人物，令我驚奇的是學習態度最好的就是他們。每次聽講座的時候，他們都聽得最認真，記得也最認真。我常常感嘆，年輕人反而不如他們好學。因為他們經歷豐富，一生都在不斷地追求進步，所以他們才真的懂得知識的重要性，尊重知識，這也正是他們能成功的原因。而且作為他們都有了一定的社會地位，還能放下身份來學習，這本身就表現了一種做人的品格。
反而很多年輕人，感覺向別人學習，請教別人很沒面子。謙虛是一種美德，不恥下問或者喜歡請教別人也是一種美德，這並沒有什麼難為情的。聰明人就是最愛學習，也最會學習的人，請教別人其實比看書的學習效果更好。要不，為什麼我們讀書時有了教材，還需要教師呢？
要記住謙虛才能學習得更多。
孔子說：知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，才是真知。做人要保持謙虛，不要不懂裝懂。
我們懂得的一切都沒有什麼了不起，人外有人，天外有天，永遠不要好為人師。
這個世界上每個人都有說“不”和說“是”的自由。幼年時我們在父母的羽翼下成長，漸漸長大後，為了顯示我們的獨立和存在，我們開始有了反叛情緒，開始對父母說“不”；甚至有些時候根本不需要說“不”，我們也會說“不”；還有些時候我們心裡很想說“是”，但我們寧願說“不”。如果父母堅持要我們把頭髮剪短，我們會故意留長髮；反之，如果父母要我們把頭髮留長，我們就會剪個短髮。
到了成年後，我們就更喜歡說“不”了。人不需要多少聰明才智就可以說“是”，因為當你說“是”的時候，沒有人會問你什麼？因為你既然都已經說“是”的，又何必解釋和爭論呢？但是當你說“不”的時候，別人一定會問你“為什麼？”“不”表現了你的聰明，顯得你不盲從，給你自由的感覺。
生命中說“不”的機會比說“是”的機會多，但說“不”的聰明只是在賣弄自己，惟有說“是”才有和諧，才可能從別人那裡得到益處。別人有100條缺點你沒看到，沒有損失，但有1條優點你沒學到，那就是你的損失。學會說“是”才是人生中的大聰明。
說“不”的自由是非常幼稚的自由，如果一個人終其一生都陷在“不”裡面，成為一個永遠都是在說“不”的人，那就代表他已經停止了成長。人要學會說“是”，不僅孩子要學會從父母的話語中找到“是”，我們也要善於從別人的話語中發現“是”，這並不是教你盲從，這是要你善於去尋找共同點，去尋找和諧，去發現別人的優點。其實人都需要經過一長段時間的學習和成長，才能成熟到既說“是”，卻還能保有自由的權利，說“是”而不淪為他人的奴隸。
一個人有本事是件值得佩服的事，如果再能用謙虛的美德來裝飾，那就簡直值得敬佩了。
談到看書，我介紹一點我看書的方法。除了那些休閒的書，只要是你需要認真看的書，看的時候就一定要拿筆，不拿筆就不要看書。看到重要的地方，就劃出來，有什麼樣的感受，就在書中寫出來。看書時，不要太相信你的記憶力，過不了多久，你就會遺忘的。
我幾年前看過的書現在大都遺忘了，但我只要拿起那些書，看到我以前畫的重點和寫的感受，我就能馬上回憶起來。
看書要看自己有興趣的書，這樣看書效率才高，印象深刻，而且吸納得更多。年輕時，因為確定不了人生的方向，看書就要廣泛涉獵，要有廣博性；成人後，時間有限，看書就要專了，而且要帶有明確的目的性。帶著目的看書，只是吸取自己需要的書中精華，不需要的就跳過去，這樣看書的效率是最高的。我現在能短時間內大量閱讀，都是用這樣的方法。
總有人問我：“你好像什麼都懂一樣？”我回答：“其實我能知道這麼多，只是因為我看書的數量，是你們的十倍、百倍。”
看書、學習、思考，人生才會不斷地進步。
培根說：“知識就是力量。”
我覺得這句話不夠完整，應該是：運用知識才是力量。
知識可以轉化為力量。如果你學了滿腹的知識不去運用，那就像一枚金幣藏在了地下。你只有把它挖掘出來，並拿去使用才能體現出它的價值。
學是為了用。你所學習的一切，最主要的目的還是為了用。鄧小平最喜歡看的就是地圖和字典，這兩者都是最實用的工具。
學了只有去用，才能體現出你所學的價值，否則學習也只是在做無用功。
運用知識才是力量。
永遠追求持續不斷地改善。
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