學校和家長在教孩子時，美其名曰要有好的成績，比如西安某所小學校長甚至跟他們的老師講，該打的時候就得打，一個孩子不打他，沒有規矩，將來怎麼辦？完全不瞭解當一個人的自尊水平，一旦被打沒時，那才是最危險的一件事情。
所以首先最重要的就是我們在USKid的課堂上，能否讓孩子意識到這是他自己的事，這是他自己願意學的，而不是被逼迫的。
如何避免學英語時走彎路
我兒子在學英語的過程中走過很多彎路，他今年10歲了，我最早送他去上了國際幼兒園，有天晚上，他突然跟我說了一句英語，我覺得送他去國際幼兒園算選對了。
後來我問他你幼兒園學了這麼多英語，為什麼現在都忘光了。他回答：如果有一天當爸爸了，絕對不會把孩子送進雙語幼兒園。
我問為什麼？他說很痛苦，全是外教，而且學校規定不許說中文，不許說中文的結果是每個孩子在不會說的情況下，最後只會說幾句要命的：要水、要上廁所。剩下的全靠比劃，因為外教很容易聽懂，孩子只要冒一兩個詞，外教就明白了。他們學英文的結果就是隻要你會比劃，會說幾個詞，外教就可以聽懂，其實他們並沒學成功。
所以我對雙師教育很期待，畢竟中國老師更瞭解中國的孩子。我非常期待USKid中美雙師學堂的教學模式，這符合中國孩子學英語的習慣，並且能夠學會特別多的詞。
永遠不要低估孩子的學習能力
從教學方法上，我推薦大家讀一下《翻轉式學習》這本書，這本書告訴我們一件事情，永遠不要低估孩子的學習能力。
一個小孩在3歲以前所學會的所有東西超過3歲以後人生的總和，我們在3歲以前所學東西的信息量超過3歲以後的人生總和，學會了表情、學會了情感、學會了各種各樣的東西。
我觀察兒子發現他會唱粵語歌，唱得特別標準，為什麼？因為我在車上老放粵語歌，我跟著唱，他也跟著唱。孩子的學習能力是遠超過大人的，你讓大人學粵語基本沒戲了。
翻轉式學習很重要的邏輯是如何把學習的責任倒置，我們現在學習的責任都在老師，老師要完成教學任務，是老師要得到一個高的分數。所以老師把學生當做了工具。
如果倒置，就需要讓孩子知道在他的人生中，學會英語這件事是非常重要的。所以我要提醒大家，不要在孩子學習的過程當中給予他特別多的外部物質獎勵。
外部的物質獎勵看起來很有效，今天堅持學了多少個字給你小紅花，學了多少字給你錢買什麼東西，看起來非常好，但是立即破壞掉孩子對這件事情本身的意義和價值。
他會認為，如果學習這件事不是一件壞事，為什麼補償我？既然補償我，就證明這是件倒黴的事情。所以以後遇到任何需要學習的機會，他都需要跟你說，有什麼獎勵？
所以，我在家裡跟兒子談，我們的原則很簡單，學的再好，體育得了獎，游泳學會了，英語學得好，都沒有獎勵，我說你知道為什麼爸爸不給你獎勵嗎？他說知道，因為學習本身就是最大的獎勵。
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