痴心樂教育桃李
——記日照市新營中學林玉偉
林玉偉，是日照市新營中學的一名語文老師。27年的教學生涯，林玉偉以事業為重，用愛心育人，嚴格履行一名共產黨員、一位人民教師、一個優秀班主任的神聖職責。27年來，林玉偉一直努力追求，做學生思想道德建設的最美引領者，做學生心靈成長的最美呵護者，做傳承紅色基因的最美踐行者，做提升學生核心素養的最美助推者。為了這樣的美好目標，林玉偉願意承擔超負荷的工作，一人多職多責，如老黃牛般耕耘在教育的樂土上，孩子們戲稱他是“超人林”，林玉偉知道自己不是什麼超人，沒有拯救地球的超能力，但是他願意用超乎常人的愛心、耐心、細心去陪伴每一名學生的青春成長；用超出常人的勤勉、堅韌、樂觀去踐行一名人民教師的神聖使命。
立德樹人，做學生思想道德建設的最美引領者
青少年是祖國的未來、民族的花朵，思想道德建設事關民族的振興。2016年8月，林玉偉藉助主持學校政教處工作之機，通過學生會、共青團、少先隊的建設和管理，加強了學生自我管理、自覺發展的引領和帶動，先後組織青春志願服務隊、“小神龍”愛心社團到社區服務20多次，真正讓校園裡的師生在贈人玫瑰的同時，嗅到奉獻的餘香；堅持“育人為本、德育為先”的教育原則，以“學科德育、生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，深入開展社會主義核心價值觀“三進”教育，讓遠離首都的娃娃也能從思想上靠近組織，2017年6月在全市作經驗介紹；發揮三級家長委員會作用，創造性開展家長授課，每年授課400餘節；成功承辦全市青春健康教育現場會，開展“青春護航，助力文明城市創建”活動，為日照市創建全國文明城市做出了突出的貢獻；創造性的開發建設以“入學禮”“青春禮”“舞龍節”“讀書節”為代表的“三禮五式七節九課”德育校本課程，全面加強未成年人思想道德建設。學校被評為全國未成年人思想道德建設先進單位，“青春禮”被評為全區特色課程。
在諸多活動的開展背後有林玉偉無數個夜晚的通宵策劃和準備，有林玉偉遇到困難連日的寢食不安和焦慮，但是，當林玉偉看到孩子們在活動中因收穫精神的洗滌而滿臉愉悅時，當林玉偉聽到孩子們因為看到自己白髮突增、身體瘦削而擔憂惦念時，所有的付出又成為了最美好的收穫，這不正是林玉偉一直所追求的嗎？
以愛育人，做學生心靈成長的最美呵護者
從教27年，擔任班主任27年。班級管理中，林玉偉秉承“以人為本，以德治班，五育並舉，愛心育人”的班級管理理念，積極營造“陽光班級”，培養起健康向上、文明和諧、適應學生終身發展的優秀班集體。
學生小海，叛逆厭學，結交社會閒散人員，經常曠課遲到，去年冬天，正值第一場雪的最冷夜晚，因與家長髮生矛盾，他就半夜離家出走了。正當林玉偉批完兩個班級的作文，準備爭分奪秒儘可能保證六個小時的睡眠時，小海爸爸的電話卻打了進來，那時的林玉偉是疲憊的，甚至在一瞬間想著假裝睡著了沒聽見，畢竟過了午夜十二點了啊。林玉偉轉念卻很快接起來了，沒有十分緊急的事情，誰會這個時間找老師呢，果不其然，孩子找不到了。不管孩子平常多麼不省心，那也是一個家庭的命啊！二話不說，林玉偉迅速出門，顧不上清理車上厚厚的積雪，只能徒步前去和家長匯合，林玉偉一邊通過各種渠道搜尋孩子的訊息，一邊一步三滑地一條道路一個角落的尋找著，數九寒天、漫天大雪的深夜裡林玉偉滿頭大汗地搜尋小海的身影，心裡只剩擔憂和焦急，也曾自己嘟囔著：“臭小子，等讓我找著了，非得好好地批你一頓！”就這樣一直找到凌晨，終於在一個偏僻的網吧裡找到了小海。當四目相對的那一刻，林玉偉長長舒了一口氣，看到小海又驚恐又愧疚的眼神，林玉偉一把把他抱進懷裡，摸著他的頭，輕聲說：“不困嗎？今天請假，回家先休息，明天來學校啊。”那個傲氣倔強的小海哭了，雖沒出聲，可是林玉偉的羽絨服卻溼了一大塊。把他送回家，林玉偉就正常上班了。事後，林玉偉也問過自己，不累嗎？怎麼撐住一天的工作的呢？說實話，林玉偉很累，很困，可是林玉偉不能放棄！
之後林玉偉鼓勵小海練音樂特長，他也很爭氣，最終考入了實驗高中。一年後他回來看林玉偉，一見面什麼不說就抱著林玉偉大哭，這哭聲是“浪子回頭”的懺悔，是發自肺腑的感激，讓人蕩氣迴腸、潸然淚下。這，就是教育的真正價值！如果，他的努力可以點醒無數個小海，他願做“超人林”。
敬業樂群，做詩意語文的最美吟誦者
林玉偉始終謹記：他的名字叫“教師”，他的本職是“教學”，他離不開自己的講臺，離不開可愛的孩子們，離不開自己的事業。林玉偉引領語文組集體備課，總結的語文複習精華提要成為學生和老師的至寶，組織語文教師編寫《詩歌閱讀》校本教材，有效解決了中考詩歌閱讀失分嚴重的現象，經常上語文複習示範課，指導青年教師班級管理和語文教學，發揮學科優勢，促進班級均衡發展，林玉偉所教班級的語文成績在全市名列前茅，輔導的20多人次在“文心雕龍杯”“葉聖陶杯”“地科杯”作文競賽中獲獎。
無私奉獻，做孝親敬老、教書育人的最美幸福者
政教主任、年級主任、班主任、兩個班語文課。學校領導說，他一個人幹了四五個人的活，而且每樣都幹得精彩。林玉偉的備課，批改作文、作業、試卷，成績分析等工作全部在晚上完成，晚上11:00前從未睡過覺，第二天7:00前又趕到學校，下午放學後處理班級、年級、學校事務，都是在放學近兩個小時後到家。家有85歲的老母，也顧不得照顧，去年臘月母親突發腦出血住院，連春節都是在醫院度過的，林玉偉在假期期間盡心侍奉，想盡最大能力做個忠孝兩全的人。那個假期，林玉偉那麼近、那麼安靜地端詳年邁的母親。她老了，那麼疲憊，那麼憔悴地躺在病床上，她睡著，很安詳，可是林玉偉能感受到她體內承受的病痛折磨，不惑年紀的林玉偉，在母親跟前，也孩子般偷偷掉過好幾次淚，林玉偉內心有太多的自責。母親不說、不怨，但是林玉偉很難過。
開學後，林玉偉又全身心的投入到工作中。初三年級、兩個班的語文，還要籌備家長論壇、學科競賽、新營之星表彰、教學研討會、學科集體備課、師生成長共同體、升旗、創城、志願者等德育活動，那段時間林玉偉似乎感覺不到勞累，他像一個陀螺一樣在家、學校、醫院之間旋轉著。超負荷的工作，讓林玉偉這兩年迅速衰老，白髮早生。但工作著，快樂著；付出著，幸福著，林玉偉感覺到了生活的充實和滿足。
林玉偉就是孩子口中的“超人林”，他用自己對學生的愛心、做教師的良心、對教學的熱心和對事業的忠心，詮釋著自己的人生價值，展示著人民教師的生命芳華和最美品質。
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