家裡沒個上學的，根本不知道現在補課有多貴！
聽說補課花了這麼多錢，別人都不相信，不理解。
現今網上有句流行語，
“貧窮限制了我們的想象力”，
把它用在補課費上，可謂恰當。
9月6日，遼寧省人大召開新聞發佈會。
會上，省人大教科文衛委主任委員戴茂林介紹，從6月下旬到7月上旬，省人大常委會分赴瀋陽、撫順、本溪、鐵嶺四市，對我省中小學生課外負擔情況開展了深入調研。
最新調研發現：高額的補課費用，成為遼寧普通市民家庭的最大支出。
記者在調研中也發現，
在瀋陽等城市，
不少家庭用於課外培訓、補課的費用，
高達5萬元以上，
僅一門英語就高達12000-15000元！
高昂的補課費用，
成了遼寧普通市民家庭的一座大山。
調研中發現，遼寧省中小學生課外負擔方面存在以下主要問題：
一是校外培訓機構魚龍混雜，過多過亂，“提前教學”“超綱教學”等嚴重衝擊學校的正常教育；
二是校內課後服務未全面開展，導致很多學生走向校外培訓機構；
三是高額的補課費用，成為普通市民家庭的最大支出；
四是中小學生因負擔過重導致的身體和心理健康堪憂；
五是個別公辦教師仍然鋌而走險違規補課。
戴茂林分析，中小學生負擔越來越重的具體原因：
一是“以分為本”的高考指揮棒是造成補課風愈演愈烈的根本原因；
二是不同社會群體對教育資源的多元化需求是補課熱難以降溫的重要原因；
三是對校外培訓機構多頭管理、整治不力也是學生課外負擔越來越重的原因；
四是政策不明晰經費難解決導致校內課後服務難以有效開展；
五是偏頗的社會輿論導向助推補課風蔓延；
六是利益誘惑和違規補課難以查處導致個別教師違規補課。
國務院2018年8月6日下發
《關於規範校外培訓機構發展的意見》，
將具體的校外培訓機構設置標準權
下放給了各省，
遼寧省政府應抓住契機，
出臺最嚴格的設置標準，
嚴查校外培訓機構
“強化應試、超標教學、超前教學”行為。
針對學校放學較早，學生奔向培訓機構現象，戴茂林提出：
鼓勵和支持廣大中小學校，主動承擔起學生課後服務責任。
“可以在學生家長自願的基礎上，借鑑湖北省的經驗，按照廣大家長的訴求，允許學生在校上晚自習，允許家長委員會聘請教師為學生答疑，自願繳納必要費用。”
針對教師違規補課的問題，
建議創新監管方式，
通過獎勵舉報人等方式
有效查處各種名目的違規補課。
對誘導、脅迫或變相脅迫學生
參加補課的教師實行零容忍，
一旦查實，嚴肅處理。
由“一考定終身”導致的
唯“分”論英雄
是目前主導的社會輿論，
社會仍在用升學率的高低
來評價學校的辦學質量
和教師的教學水平。
所以，
關鍵還是要扭轉輿論導向，
要通過大力推進高考改革
和正確輿論導向使人們認識到
“以分為本”的嚴重危害，
把教師和家長引導到
素質教育的軌道上來。
書包越來越重、
校外培訓班越報越多、
“眼鏡娃”越來越低齡……
當社會、家庭和校園，
都被這樣的教育綁架，
壓力，
最終都落在了孩子稚嫩的肩上，
這真的是我們想要的教育嗎？
雖然高考改革是一項難度很大的系統工程，但國家近年來大力推進考試招生制度改革，已經在浙江、上海和北京、天津等地進行了兩批改革試點。
遼寧將作為第三批試點地區，高考綜合改革工作從2018年秋季入學的高一年級學生開始就將實施。
以綜合素質評價為主的
高考改革
已經到來！
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