寫作文像沒頭蒼蠅，用“名片寫作法”很輕鬆
寫人作文年年考，
提筆難把素材找。
語文老師年年教，
為何還是寫不好。
一首打油詩，道出了無數家長和學生的苦惱——作文難，寫人作文更難，寫出滿分寫人作文更是難上加難！
小學生，最常寫的，就是寫人。三年級，寫自己；四年級，寫熟悉的人；五年級，寫敬佩的人……年年寫，年年怕。
這樣一個考試出鏡率最高的作文題目到底難在哪裡？
我認為寫人作文有三個關鍵難點：
第一，難抓特點。
第二，難選材料。
第三，難寫新穎。
難抓特點，是說，孩子們在確定了寫作對象後，很難確定從哪一個“點”上去寫人。寫人，一般都是我們身邊熟悉的人，然而，越熟悉的，我們瞭解的特點越多，眾多特點中，反而不知道選哪一個，這就是所謂“畫鬼容易畫人難”，這就是所謂“熟悉的地方沒有風景”。
難選材料，是說，寫人要通過典型事例去突出人物特點。其實，生活中每天都發生很多大大小小的事，但是由於孩子思維特點，是浪漫的，感性的，缺少生活經驗，很難提煉出事情背後表現了人物什麼特點，因此選擇典型事例作為文章材料就成了孩子們的軟肋。
難寫新穎，是說，人物有特點，也有材料，但材料太陳舊，太普通。只要寫到媽媽，大多數孩子都寫媽媽送我去醫院、媽媽冒雨接我放學……這樣的事例太老套，很難讓閱卷老師眼前一亮，就算你文筆再好，也得不到滿分。
據我觀察，大約90%的孩子寫人時，都會遇到這三隻攔路虎。
想要打敗這三隻攔路虎，寫出新穎的滿分寫人作文，我有一招——“名片寫作法”。
第一步：名片審題，重點突出
審題時，我們可以捕捉習作要求中的重要信息，包括描寫對象、人物特點、選取事例、描寫細節等方面，將這些信息提煉到名片上，文章的寫作重點就一目瞭然了。
第二步：名片佈局，思路清晰
弟弟=善良+無賴
人物：弟弟
特點：善良、無賴
事例：
1、照顧受傷的小貓（善良）
（過渡句承上啟下）
2、霸佔我心愛的文具盒（無賴）
細節：動作、語言
把審題時提取的重要信息加以整理，製作成一張寫人作文名片，寫作思路就清晰了。
看著這張名片，孩子們基本上在三十分鐘之內就可以輕鬆完成這篇文章，再也不會出現咬著筆桿子寫了這句不知如何寫下句的場景了。
第三步：名片選材，特點鮮明
一張名片幫助學生們提煉寫作要求中的重要信息，整理了寫作思路，接下來就要解決最最困擾學生的問題了——選材。
“名片寫作法”出馬。
亮動物名片。
人物和動物看似是生物界的兩種物種，卻有著密不可分的關係。比如：一個人動手能力差，我們常說，你怎麼笨得跟個熊似的。《“熊”弟弟》的動物名片就亮出來了，名片一亮出，人物特點有了吧，突出人物特點的典型事例也一定一一在你腦海裡浮現了吧！沒材料的問題自然就解決了。單看作文題目，就已經讓人眼前一亮了。
“熊”弟弟
人物：弟弟
特點：笨
事例：
“熊”弟弟的笨嘴 （小標題一）
和我吵架吵到啞口無言
“熊”弟弟的笨手 （小標題二）
玩具沒修好，反而組裝不上了。
“熊”弟弟的笨腳 （小標題三）
跳大繩摔了個四仰八叉
細節：動作、語言、神態
亮綽號名片。
生活中，我們常常喜歡給親近的人起綽號，什麼“小馬虎”啊，“飛毛腿”啊，“哭白精”啊，這些綽號由何而來，當然是根據人物特點起的嘍！那麼幹脆就從綽號入手，以人物綽號為題，把人物最顯著的特點突出出來，但凡你有一些寫作基礎，寫出的人物基本都能夠活靈活現地浮現在讀者眼前。
小馬虎
人物：弟弟
特點：粗心
事例：
放學回家裝錯作業本，竟然沒發現，將作業寫到了同桌的本子上。
（首尾呼應、照應文題）
細節：動作、語言
……
“名片寫作法”，不但可以用在寫人上，寫事，寫景，狀物，都可以。
我用這個方法教給了在線班的孩子，他們都覺得恍然大悟。快的孩子，不到20分鐘便把作文上交了。
用“名片寫作法”的孩子，寫出的文章人物特點突出，文章結構清晰，選擇材料新穎，細節描寫生動。
更有不少學員將“名片寫作法”用到期末考場上，取得了作文滿分的好成績。他們說，“名片寫作法”，簡單、易學、好用。
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