一談到鄉鎮教師評副高，有人就說，你不是領導，你想評副高，嘿，你就一邊樂去吧。因為評副高的一個重要條件，就是紅本本（榮譽）要多。相比之下，領導的紅本本就比普通教師容易得到。誰都知道，紅本本從領導手裡過壩。
本本一多，分數就高，就能從整個鄉鎮教師中脫穎而出，要知道一個鄉鎮每年評副高的指標只有一兩個，有時還放空。
這說明鄉鎮教師要想評上副高，的確難於上青天，很多教師辛苦工作了一輩子，到頭來還是被迫放棄了這一奢望。但也有人偏偏不信這個邪，經過個人的努力，確實也能評上讓鄉鎮教師羨慕的副高。
作為一不是領導，二無背景，三無關係的鄉鎮中小學教師要想評上副高，可以從以下這些方面入手，真正做到了這些，評上副高也不是不能做到。
年輕教師（教齡超過七年），年齡在三十五左右的教師，要想評上，那隻能是靠破格。破格的條件無非是在國家級核心專業刊物上獨立發表論文三篇，或被評為省(部)級以上優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任，或者獨立撰寫一本有一定影響性的教育教學專著等條條框框，這些破格條件都可以在網上查的到。
至於中年教師評副高是要論資排輩的，所以鬍子（教齡）越長，分數越高。超過五十歲的教師工齡相對長一些，在評副高就會佔一些優勢。當然空有鬍子長，沒有一些所謂的軟實力，也難評上。
這些軟實力包括各級行政獎勵，即各級行政部門給你的各項榮譽，國家或省勞模等；其次是教育獎勵，即各級教育行政部門給你的榮譽，如省級優秀教師等；其三是學校每年的年度評優和師德評優，這就需要你在教育教學師德方面超出一般人，且人緣關係好又被學校領導看重。
再就是是“三課”（示範課、說課、微課或講評課）情況，繼續教育即平時到外地參加培訓學習的情況，參加課題方面的情況，這就需要你做個有心人，多參加學校佈置的各項教育教學活動，為你將來評職稱加分。至於論文，現在一般在淡化，因為上面知道論文可以用錢搞定，三篇省級論文就大功告成了，這點人人都能擺平。
還有就是班主任和在村小工作等方面也可以加分，儘管分數只有那麼三分左右，但關鍵時候還是管不少人。
最後是如何從入圍中不被落選。能入圍也就是說你評副高的所有材料從縣（市）上交到地級教育部門了，最後一關就是等到省裡的職評辦的人來決定你的命運。這一關相當重要，搞不好一百步到了九十九步，最後那一步沒走好，就會讓你的副高美夢化為泡影。
中國是一個人情社會，有一些潛規則你必有得弄清楚。這就是要打點打點一下。評過副高的人都知道，上交到地級市的那些人，是要按一定比例刷一部分人的。聽那些要害部門的人說，你打點了了人家的，你裝所有材料的檔案袋就原地不動，沒有打點的，就打入另冊。當然你還得找準跟你去打點的人，這個人一定是有一點含金量的，不然就會讓你肉包子打狗，一去不回。
現在已經開學了，九月上旬就開始要評中級和高級職稱了。希望我羅列的這些材料對評副高的人有些幫助。
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