▲ 豐子愷，散文家、畫家、文學家、美術家與音樂教育家，師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創作漫畫及散文而著名。
豐子愷的漫畫用筆精簡，自成一派，並且充滿"童趣"，大繁至簡。他尤其喜歡以兒童作為主角，既然畫了兒童，自然免不了提到一些教育上的問題，今天我們就來看一看這位大師用17幅漫畫都帶給了我們什麼樣的教育思考。
一個模子做教育
▲ 一塊模子印泥巴，以為自己是女媧？
千個人兒一個樣，這種教育太可怕！
教育最被人詬病的一點是模式化、臉譜化，獨具個性的孩子送到學校，一般無二的成人生產出來，教育變成了加工，學校變成了工廠。
▲ 一塊模子量大小？
生搬硬套用力塞，哪管孩子哭哇哇！
只要你符合了標準，就是完成了教育任務，至於孩子什麼感受，卻沒有多少人關心。
▲ 程度不一樣，都在一條線。
無論能力如何，一律強制劃分年級，導致有的孩子踮著腳尖夠不到，有的卻空有才能無法發揮。
吹拉彈唱辦學校
▲ 校長鑼鼓一響，教師使勁耍演。
請問這是教育？我只負責收錢。
學校就像雜耍，校長打鼓，老師呼籲響應，只知道忽悠宣傳，讓學生掏錢才是最終目的。
▲ 錄好唱片，上課播放。
只要不壞，用到永遠。
老師講課內容永遠不變，就像來回播著一副唱片，只要唱片不壞，就能一直講下去，不像講課，反像背課，全然不管下面坐著的學生在不在聽。
“立竿見影”盼成效
▲ 失望無奈之後，教師開始做夢：
一針下去搞定，多麼爽脆酥鬆！
教師之夢，想要學生像打疫苗一樣，一針下去就不再有問題。
▲ 母親盼兒速成長，火棍對著肚臍眼，
一口吹成大人樣，省去含辛茹苦養！
母親的夢，是希望孩子能像吹氣球一樣一吹就長大，不用自己含辛茹苦。
▲ 無形手按住頭，心不爽眉頭皺。
為了成績優秀，再痛苦也要受！
用功是為了什麼？是為了畢業，是為了一百分。孩子的天性被打壓，興趣被磨滅。
按自己的內心想象孩子的生活
▲ 孩子們被強拉著戰戰兢兢的去學習和生活，害怕被打罵。
家長為了孩子的健康常常會做很多的美味佳餚，補身體，但不一定是他們能承受和想要的。
家長總是會給孩子預設一個目標，當孩子快要達到的時候再把目標往上升，實則他們一直無法企及。
孩子辛苦勞累地攀越一個又一個預設的階梯，體力不支。
似愛之虐
暴飲暴食的溺愛，孩子看起來開心，但是卻是在殘害著他的身體。
給小孩子喝酒，看起來孩子大人都開心，但是卻不知道會讓孩子養成壞習慣，影響他的身體發育。
給孩子點菸，看起來是大人的玩笑，但是孩子就從此染上了惡習。
看起來都很開心，但是這樣做會讓孩子對錢這個東西永遠沒有一個正確的認識。
孩子哭的再兇，再心疼，該打的針也得打。
再不想喝的藥，就算是硬灌也要灌下去。
有些東西，不是你撒嬌想吃就能吃的，比如說招了一群蒼蠅的西瓜。
誰小時候沒被理髮師的剃頭刀嚇哭過呢？
豐子愷漫畫的每一幅都戳到了教育的骨子裡，直白的畫面，發人深省。豐子愷大師的作品，值得被更多人看到。
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