在信陽市溮河河中學，有這樣一位重量級人物。他身兼多職——業務副校長、畢業班班主任，主抓九年級教學，工作不可謂不重；他體態豐偉，加之“每逢佳節胖三斤”，更具中年富態，體重不可謂不重。這樣的人物，師生們自然對他刮目相看，多幾分敬重。然而他卻自謂“大笨牛”，他說他喜歡牛的吃苦耐勞，喜歡牛的恆心毅力。大夥戲謔他“劉慢慢”，他毫不介意，他說“慢”，就是慢工出細活，慢工出精品，就是慢條斯理，處變不驚，人貴語遲。這位重量級的人物，就是溮河河中學副校長、九7班班主任劉世強。
“牛人”劉世強的故事三天三夜也說不完：他博聞強識，經史子集天文地理無所不涉獵；他愛美食懂品鑑，吃遍天下小吃，還能烹燒蒸煎；他愛生如子從不苛言，自掏腰包全班觀影《復聯者3》……
劉老師到底何方神聖？且看知情人大爆料——
英 語 老 師 張 莉 說 ：人們都說，老師像春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土中。我們的班主任劉世強老師就是這樣一個在平凡的三尺講臺上詮釋著偉大師愛的一個人。 說起劉老師對學生的愛，就連劉老師的愛人都常常嫉妒地說: 他什麼時候對我能像對待他的學生那樣好呢。 從七年級開學第一天 ， 劉老師就經常自掏腰包，給學生們買一箱箱的書和零食，作為獎品來鼓勵他們。每每談起班裡的學生他總是眼角眉梢都是笑，每個孩子在他的眼裡都有無數的優點，遇到個別調皮的孩子，他也總是對我們說：“他不容易，家裡父母忙沒有時間管他，我們更應該多多關心他。”記得中招考試前的一個星期，他突然腹痛難忍進了醫院，醫生要求他住院休息，他果斷拒絕，當晚直接手術，第二天就出現在教室裡。我們都勸他休息兩天，他只是笑著搖搖頭說：“孩子們快考試了，等他們考完試我就休息。”劉老師就是這樣一位把學生當成自己的孩子一樣來愛的老師，這樣的老師 ，學生怎能不愛 ？
溮河中學政 治 老 師 陳 芳 說 ：在我們學校當老師累，當班主任更累，既當業務校長又當班主任那更是說不出的累。劉校長累並快樂著，並把每件工作都做到了極致。九年級剛接7班時，發現劉校長做什麼工作都是慢條斯理，不緊不慢，有條不紊，讓我這個急性子的人有些著急。劉校卻說急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時衝動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心、自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路。咱們每個老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界，要想使每一個學生都得到全面發展，就必須充分發揚民主作風，取得學生們的信任和配合，而不能靠使性子發脾氣。耐心，將會讓問題學生在愛的溫暖中走向進步。劉校還常說“讓我說我們班的事，我能說一天一夜不重複。”這是需要做多麼大量深入細緻的工作才能搞清楚啊？如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。劉校長的心要比班裡部分學生媽媽的心還細。
溮河中學 歷史老師黃久德這樣說 ：任世間繁華，我自讀書品茶。紙質書是我們優雅的財富，是睿智之源。捧在手裡，感受每本書的紙張、裝幀，對話各種不同的思想和靈魂。沉浸其中的感受，是電子產品絕對無法替代的。氣質的蘊養造就了別樣的人生。他就是我們的劉校長。
溮河中學 語文老師潘金玉說 ：劉校長有一雙伯樂的慧眼。他善於發現學生的潛力，學生的優點，並給予熱情的鼓勵。七年級一次月考後，他拿著成績單對我說：“你關注一下這個學生，多鼓勵他，他是個學習的苗子。”我一看這個學生的成績，年級排名900多，心裡真是將信將疑。果然，這個孩子在他的鼓勵下後來有了很大的進步，九年級時多次進了年級前300。心裡不由得歎服劉校長目光之敏銳。今年中考，該生取得600多分的好成績，遇上劉老師，真乃他三生之幸。劉校長藏書豐富，讓人羨慕，他既以藏書為樂，又樂於與人分享。我從他的書櫃裡拿書看，他從來不問我拿的是什麼書，要借多久，只讓我隨意挑選。等我看完了還給他，他就說“我知道”。他買的書和看的書裡面，魏晉文學特別多，他說他特別喜歡那個時代的人。我覺得劉校長的身上有也魏晉人物的風骨——骨子裡的風流和為人處事的恬淡。他做人做事不是為了功利，是喜歡，是率性而為。
學生胡鐵林的家長說 ：第一次見劉校長，是2015年的秋天，是初中第一次家長會。在我們的期待中，一位男老師走進了教室，教室裡頓時一片寂靜，所有的目光都聚焦在他身上。他看起來50歲左右，儒雅的外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，一雙炯炯有神的眼睛。他時而橫掃全班，時而注視著時間，經過簡短的介紹之後，我們才知道，這位就是班主任劉世強老師。劉老師話不多，也不講空洞的大道理，他娓娓闡述自己從教近30年的經歷，他教過的學生，他經歷的事情。用具體鮮活的例子啟迪家長的教育智慧。涓涓細流，潤物無聲，他的“慢”和他的“條理”，給家長留下了深刻的印象。轉眼之間，我們與劉老師從陌生到熟悉，從相識到相知。一次家長會上，劉老師說：“優秀的成績是學生勤奮刻苦努力的結果，我們班級整體基礎薄弱，男生多女生少，難管理。為了讓孩子們安心、安靜的學習每一節課，我會默默的坐在教室的最後一排，陪伴著他們。”劉老師是這樣說的，他真的是這樣做的。每天早上，劉老師總是第一個來到教室，而他又總是最後一個離開學校，他把陪伴家人的時光，他把本屬於自己休息的時間全部奉獻給了學校，奉獻給了七班。一份耕耘，一份收穫，我們班級每次月考整體成績比上次都有了整體的提升。前300名的同學由個位數變成了兩位數，班級的凝聚力空前強大，班風正，學風濃，一片欣欣向榮的氣象。
最後一次月考後的一個夜晚，由於長期工作的勞累，身體嚴重不適，需要做一個小手術。醫生強烈建議他休息，都被他果斷的拒絕了，直到實在疼痛難忍，才直接去了醫院做了手術，而第二天他不顧醫生的強烈反對，依舊照常上班。他說：“還有幾天就中考了，關鍵時刻，我得守護著孩子們，讓他們安心學習。”
班 長 吳 心 琪 說 ：二模後，臨近中考，氣氛本應緊張嚴肅，劉老師卻自費包場，帶著我們全班去看了《復聯3》——“讓你們放鬆一下，放鬆後，就要認真學習啊。”那天的天空是灰白色的，陰沉單調，但爆米花的溫熱香甜，可樂的冰爽口感，精彩刺激的電影畫面，為我們初三的回憶增添了生動獨特的一抹濃烈色彩。物理課，老師講課到速度很慢，原因之一是他的博學，常常由一行題目引申到文學，電影，歷史……當講到比熱容時，他由“水的比熱容比沙子大”，引出海子的一句詩“面朝大海，春暖花開”，他讚美詩句的美麗，又講了他對海子生平的看法，又講到近海氣候——冬暖夏涼，然後才講述“水的比熱容”。所以，我們在物理課上學到的，瞭解到的，不僅僅只是物理。老師很愛看書，他的辦公室放滿了書，常常買書，給學生的獎品也大多是本書。有時我們早讀，他站在講臺的角落裡，在一片嘈雜的早讀聲中，拿著一本書忘我地讀著，揹著。他的大肚子裡，大概裝的都是書，都是真學問。老師治學嚴謹，遇到有點小問題的題目，如表述有問題，邏輯不通，題幹不嚴謹。他都不會放過，總是不厭其煩地去查明，糾正，給我們解釋，給予認真思考後的正確答案，因而他也十分欣賞發現問題的學生。他說：“學物理就是要會抬槓。”在我們學生眼裡，劉老師是我們的良師、恩師，更是我們患難與共的朋友。
大音希聲，大象無形，大愛無言。劉校長春風化雨，潤物無聲，他從來不用語言表白自己做了什麼，而是用實際行動感召學生。他像老黃牛一樣，吃苦耐勞，只問耕耘，不問收穫。送走了2018屆畢業生，劉老師將繼續用愛心、細心、耐心呵護孩子，默默堅守，靜待花開！
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