剖析教育事件，探討教育熱點，君山與你分享一名老師的教育心得！願意和你聊天，感謝你的關注，真誠與你做朋友！

昨天和大家分享了一個真實的校園故事，但由於君山書寫時用情太深，想描述得儘量詳細一點，所以一不小心就洋洋灑灑幾千字了。在自媒體平臺，幾千字的內容是很少有人會耐心看完的吧，所以閱讀量不高。

但這事情又能反映一點目前學校教育的無奈，值得思考，尤其是這句話，“一個問題學生背後，肯定有一個問題家庭”。

今天君山就再用更簡潔的文字闡述一遍吧！期待與你進行交流。

1、小魏是個有父母的“孤兒”

小魏原本品學兼優。但父母離異又各自重組家庭生了孩子後，她就成了有父母的“孤兒”。為了引起父母重視，小魏嘗試著各種變壞、自殘，她說過的最讓人要掉淚的一句話是，“爸媽已經很久沒有特意來看我了。”

小魏的父母為了推卸責任，針對小魏自殘的行為，認定她有精神病，多次帶她醫院去就診。開學後，還把事情告知了學校，意思很明顯：小魏變這麼壞不是我們的責任，她是有神經病的，我們沒有辦法管她，也管不好她。

由於父母的“宣傳”，小魏成了學校裡的特殊人物，老師不敢管，好同學也不敢接近她。她只能和那些行為習慣不是很好的學生為伍。抽菸、喝酒、燙頭，她人在學校，心卻不在。

2、家長指著校長吼，“有本事你開除她啊！”校長搖頭，“不敢！”

因為小魏的事情，學校沒少叫家長。小魏媽媽來了，就是和學校哭訴，表明自己的“愛女”之心和無奈之情，“我也很想給她找一個好一點的學校，全封閉的私立學校，讓她一星期都住在裡面，但是，費用太高了，一年好幾萬呢，我現在的老公不會同意，希望小魏的爸爸能夠出一點錢。”但是，小魏的爸爸當然不會出這個錢，這個事情就一直是一個美好的想法。

小魏的爸爸來學校，對小魏除了罵就是打。起先他對學校的態度還行，後來就比較惡劣了，嫌學校為什麼老是要用小魏的事情麻煩他。

一次因為小魏夜不歸宿住在社會閒雜男性家裡，學校又找魏爸爸談話。他就直接坐在校長辦公桌對面的沙發上，翹著二郎腿，指著校長吼，“有本事學校就把她開除啊，其他話不要多說。她有精神病的，我怎麼管。她又自殺了怎麼辦？”校長無奈搖頭，“不敢！”

然後，離開學校之前，他又把小魏從教室裡拉出來打了一頓。

小魏後來讓我印象最深刻的一句話是，“爸爸一個家，媽媽一個家，我想在外面找個家！”聽了讓人心痛。其實，所有老師都知道，小魏本就是一個只要給她一個家就能夠轉變的學生，但是連父母都給不了，作為學校、老師又怎麼給得了呢？

七年級下學期，小魏輟學了，爸爸說她神經病發作了，媽媽說，正在給她找一個更好的學校，至於真實的情況，就沒有地方去了解了。總之想想，這個孩子的境況也不會很好。而像這樣的孩子，相信很多學校應該都有很多吧。

3、針對這個事情，君山想到的是：

1、確實“沒有教不好”的學生，但這個老師，是家長。

孩子缺失了文化，老師可以給；孩子缺失了道德，老師可以教；但是，如果學生缺失的是一個家庭，老師無論如何也是給不起的。一個老師要面對幾十個學生，會面對幾十種不同的學生問題，真的不是“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”那麼簡單，像我提到的這種學生，如果家庭教育不跟上，老師根本無力下手。當然，專家或許能挽救她，因為專家嘴裡的理論在理論上總是萬能的，這裡我們就不另外討論了。

2、義務教育幾多無奈，缺乏一點有效的管理手段。

從這個事情，我們也看到了義務教育學校的無奈。面對問題學生，學校所能採用的最嚴厲的方式就是“勸說”，沒有任何強制性手段，遇到能說理的家長還行，但是遇到了如上所述的，就是準備把學校當“保姆”的家長，他的一句，“有本事你開除她啊”，立馬讓你啞火。義務段學生最大的問題是，問題學生不管問題多大，都可以在學校裡待著。她打人也行，她破壞班級紀律也行，她破壞學校風氣也行，就是處理她不行。

這明著好像是保護了這位學生受教育的權利，但是仔細想想呢？不處理這樣的學生，其實就損害了更多學生的受教育權？這是一個很矛盾但又是現在學校裡很現實的問題。

反思，為什麼現在越來越多的家長願意把孩子放到私立學校裡？或許，很大的原因是在於私立學校還保留了那麼一點“處理”學生的權利吧。

3、“一個問題學生的背後，肯定有一個問題家庭”，這句話才是真正的至理名言。

君山分享的這個故事是父母離異，又各自組成家庭，導致孩子成了有父母的“孤兒”。但其實，校園裡像這樣的“孤兒”還有很多。那些父母疏於管教，只管一日三餐，其他不聞不問的孩子，其實一併也可以稱為有父母的“孤兒”

各位網友，本文更詳細的描述在君山前一篇書寫的文字裡，如果有興趣的可以關注一下。然後，針對這種因為家庭缺失而造成的學生問題，以及老師在面對這種問題時的無助，你又是怎麼想的呢？歡迎發表你的看法，君山期待與你進行交流。‍

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