人工智能、大數據與教育結合起來，會發生啥？
據阿童木人工智能多年觀察，有成功者，也有失敗者，新技術玩不轉，促進不了學生的發展，甚至影響學生的身心健康，那就沒啥意思了，但是這類新技術，只要略微懂點行，善加利用利用，那完全是開展科創教育的一大利器！
人工智能和大數據有多神奇？
現在只需要分析網上足跡，就可以判斷一個人的性格、智商、社會觀點、生活滿意度、語言習慣等等，一覽無餘並精準地畫像。
感覺自己都沒有小秘密了……
人工智能這類新技術，讓我們有點方，對傳統教育來說，也不亞於一場智利大地震或者印尼海嘯。它至少對傳統教育，有兩個方面的改變：一是育人目標的改變，很多重複的體力和腦力勞動正被迅速取代；二是育人方法的改變，不僅是在線課程的增加這麼簡單。
都說人工智能將取代那些重複性操作的工種，甚至不少人說，老師的地位都會受到挑戰，是真是假？教師角色該如何轉型？如何保護學生和教師的數據隱私權？人工智能的發展還潛藏著哪些別的風險？
……
“人工智能+教育”的出發點，是圍繞在教育實踐、管理中，在學生學習中，在教師的教學中存在的實際問題，用心去解決，有的新技術可以助推這些問題的解決，但很多時候不是這樣的。基於各種問題都擺在眼前的現狀，阿童木人工智能希望開展面向未來教育的企業、研究者，能多關注教育方面的問題，而不是利益方面，前者搞好了，社會利益與私人利益之和，都遠遠大於僅有的私人利益。
AI、大數據和教育目前的應用結合，還處於初級階段，問題一大把，很多應用效果並不明顯，但是未來發展方向絕對是光明的，只不過目前還不能吹得虛高。
這幾種糅合在一起，可以為教育構建一種智慧教室，它以學生為中心，更好地進行線上線下混合的學習，更好地去個性化學習，正如阿童木人工智能一直踐行的個性化學習一樣，強調小班制教學，能夠最大化的針對不同的孩子，制定個性化教學方案。
人工智能等新技術，對傳統教學，有哪些顛覆性的變化呢？阿童木人工智能列舉下面幾個例子。
“聽”：在“聽”上，機器已經遠遠超過了人。機器的轉寫正確率已超過了95%，人達不到90%。
“說”：讓機器有嘴巴，目前人工智能技術也有了非常大的進步。比如，只要有特朗普半個小時左右的語音，機器學習，訓練出來一個模型，想讓他說什麼就可以讓他說什麼。
“看”：老師、學生通過紙筆會產生非常多的數據，但原來可能你做完一本作業後扔掉就算了。現在在智能化技術的幫助下，可把所有過程化的數據轉換成計算機未來可以分析的結構化的數據。
阿童木人工智能專注於3-18歲孩子的機器人、編程、創客等教育，提供品牌合作，希望自己的教學理念得到傳播，惠及到更多的孩子，專注於培養面向未來的人才。更多信息請關注阿童木人工智能公號。
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