善於創造
創造就是利用已經在頭腦中形成的舊知識、舊聯繫，去形成新知識、新聯繫。
學生的學習，總是從模仿開始的。他們做習題，總是按照老師的思路和步驟，一層層、一步步地進行，仿照老師的言語、姿態、表情、動作去行動，我們稱之為模仿。創造不同於模仿，它經過了對知識的消化和吸收，凝聚了對知識獨立的思考，並與頭腦中的其他知識融合在一起，變成了自己的東西。模仿是“以他人為主”，而創造是“以自己為主”。模仿是學習的低級方法，創造才是學習的高級手段。一個人最初的學習都是從模仿開始，但是不能永遠停留在模仿的水平上，而應該在模仿的基礎上，吸取別人之長，來個發展，來個突破，創造出自己獨特的方法、獨特的風格來。
（一）幻想
幻想是人們根據自己的願望在現實的基礎上對未來事物的大膽想象，是創造想象的一種。幻想是美麗的，少年兒童總是喜歡幻想的，這在他們的作文寫作中強烈地反映出來，一個學生在作文中寫道：“有一天，我會駕駛宇宙飛船，遨遊太空，在火星上安家，讓星星來裝飾房間，讓月亮做我的檯燈。吃完晚飯，我會帶著朋友，在土星的光環上散步……”
另一個同學在日記中寫著：“在不久的將來，我要發明一種汽車，它不僅可以在公路上行駛，還可以上天、入地、下海，我要研究地球上的萬事萬物，讓他們更好地為人類造福。”
這些幻想，向我們展示了他們豐富的想象力，展示了他們對未來的憧憬。
幻想的特點，是以客觀事物的現實為基礎，又超越於客觀現實。它與空想不同，幻想是經過人們的主觀努力有可能實現的一種想象，而空想則是一種脫離事物發展規律，毫無實現可能的一種胡思亂想。
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