“每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才幹，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。" ——愛因斯坦
1
玫瑰園裡生長著許多玫瑰：紅玫瑰、黃玫瑰、綠玫瑰、紫玫瑰、白玫瑰，還有一株黑玫瑰。玫瑰們都瞧不起這株黑玫瑰，鄙夷地說：“黑不溜秋的，像個醜八怪！怎麼配生長在我們中間！”黑玫瑰感到非常委屈，但它還是堅強地生活下來。不僅枝繁葉茂，而且花朵開得十分出色。“哼！醜八怪。”同伴們都嗤之以鼻，連瞧都不願再瞧它。
一天，園丁陪著一位植物學家到玫瑰園裡參觀。植物學家在眾多的玫瑰中間看了又看，忽然發現了這株黑玫瑰，驚喜地叫起來：“黑玫瑰！這是曠世稀有的品種！”植物學家為了研究黑玫瑰，保存和繁衍這個珍貴品種，便以重金購買了這株黑玫瑰。
黑玫瑰離開了玫瑰園，然而玫瑰們卻因為它們中間沒有了這個“醜八怪”而感到十分羞愧和懊悔！
2
愛迪生所以能夠成為偉大的發明家，正因為他有一位善於發現他優點的偉大母親。
愛迪生上小學時，學校買來了新教具，他很好奇，全給拆了，又裝不回去，氣得老師請來了他的媽媽。老師對愛迪生的媽媽說：“你的兒子太愛拆東西了，你要讓他改改這個毛病！”
“老師，我看你不對喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？”愛迪生的媽媽是那麼相信這是兒子最大的優點。
喜歡拆東西，實際上就是好奇心強，是智商開發的動力。正是受到媽媽的鼓勵，愛迪生的動手能力越來越強，終於成為20世紀對人類貢獻最大的科學家之一。可以說，沒有愛迪生的母親，就沒有愛迪生的成功，是她發現了兒子的與眾不同之處，發現了兒子的才能，也保護了兒子珍貴的好奇心。
3
曾經有一個小男孩，上學時調皮搗蛋，不服管教，被學校開除。後來男孩的父親決定自己教育這個頑皮的兒子。在教授的過程中，男孩父親發現兒子雖然頑皮，但愛讀書，對書中的知識又很有見解，而且想象力十分豐富。父親認為兒子有搞文學創作的潛力。
在父親的鼓勵下，男孩開始了文學創作，後成為了中國版的“安徒生”，他就是著名作家鄭淵潔先生。他的成功離不開父親善於發現天賦的眼睛。
孩子的潛力是個巨大的寶庫，要仔細觀察和發現，懂得開發。父母要多“長一隻眼睛”，去發現、去挖掘孩子的天賦。其實平時只要多觀察，發現孩子的長處並不難。
4
有一位父親在這方面有過成功的探索。
他的兒子不但對課本失去興趣，而且產生了逆反心理，他想出了種種辦法全部無效。
他控制住惱怒、羞愧、焦躁、失望，冷靜分析了這孩子，結論是，兒子學習不好，並非智力因素，而是失去興趣，沒有動力。人生沒有實驗室，兒子只有這一個，放棄是不應該的，只要有百分之一的希望，就該用百分之百的努力。可是，從哪下手呢？
一天，好似出現了奇蹟，太陽昇起在“西方”——兒子坐下看書了，已經有兩個小時了！他忍不住了，從兒子身後一看，啊，不是外語，不是代數，而是出自父親書架上的一本關於古錢幣的小讀本！
“爸，這書真有意思，古錢這麼有意思，真沒想到！”
他心一動，既然兒子對這個有興趣，就側面進攻，從這裡下手。於是，父親給他講了幾個關於古錢的趣事。父子倆舒暢地對話了，這本小書，竟讓兒子看出了大概，看來興趣這玩意兒挺靈。
兒子過生日，父親說：“爸爸送你點禮物。”
“鋼筆？”
“不是。”
“反正是筆記本、作文選什麼的。”兒子竟不怎麼理他。
他把拳頭一展，“啊，古幣！”兒子一把搶去，往桌子上一拋，三枚黑中有黃的“孔方兄”愉快地旋轉著。可能是心情好的緣故，兒子在月考時，成績竟上升了一點。
以後，他有意給兒子一點零用錢。兒子攢著，算著，買回一枚一枚銅錢，也買了幾本書。兒子對古錢已經痴迷了。
漸漸地，兒子開始看課內書了。雖然慢，但能看出來，兒子成績在上升，甚至有幾次兒子埋怨父親不會給他講題。
一天，他問：“怎麼不問我古錢了？”
“爸爸，你說，我這樣考大學趕趟嗎？”他自然是一番道理和一些名人的學習故事。兒子託著胖臉蛋，一副大戰就要打響前指揮員的樣子，使勁地說：“我要考大學！我要學古錢！”
這樣一步一步往前走，這個開始學習最差的學生，到高三時終於成為班級的頭名。最後終於考入了重點大學歷史系。
就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責任就是發現自己孩子的“不同”。
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