平常的交流中，有的人說不了三句話，髒話就從口裡飛出來，雖然是無意的，但激動的時候很容易誤解而且傷感情。究其原因，還是與小時候說髒話慣了有關。
這不，我的永州的一個朋友最近很苦惱。她兒子5歲了，最近常常會把“壞媽媽”、“臭老師”掛在嘴邊，自己說完還哈哈大笑。
明明自己說話一向彬彬有禮，家教嚴明，可孩子怎麼會這樣呢？是從哪裡學來的這些髒話？小小年齡竟然學會了這些，這以後咋辦？
那麼，首先要找到孩子說髒話的原因。
從孩子語言能力發展過程來看，孩子從說話起，就會模仿成人和身邊的其他小朋友的話，尤其是那些看似非常有趣的髒話髒字眼。
孩子發現，每當說這樣的話的時候，對方會突然改變了表情，或是大笑或是生氣，這讓孩子感受到了語言 的力量，所以他們會越說越起勁。
這個年齡的孩子還沒有建立道德觀念，不知道這些“髒”字眼的道德色彩，孩子不懂得髒字眼給其他人帶來的不良感受。
這時，如果大人粗暴的手段阻止孩子，會讓孩子產生怨恨和委屈，就像一個愛心滿滿的孩子給一個曬太陽的人撐傘，他們只看到了對方被暴曬得大汗淋漓一樣，說髒話的孩子只感到了有趣和語言的魅力。
更為嚴重的是，大人的打罵可能會激起孩子的逆反心理故意爆粗口，或者會讓孩子對運用語言產生恐懼，比如導致孩子6，7歲了說話還口齒不清的後遺症。
那麼，孩子說髒話，我們做家長的該怎麼幫助孩子改掉這一不好習慣呢？
大部分孩子在剛開始說髒話的時候，根本不知道這些話的真正含義。多是出於模仿、好玩、有趣和新奇。所以我們不妨在以下兩個原則上，對他們進行幫助，讓孩子能更好地糾正這個不良行為。
★不打罵和強硬制止。
孩子們的心智不如大人成熟，很多時候很難明辨是非，理解能力也非常有限。所以，孩子說髒話，並無關乎於孩子的道德品質問題。
美國耶魯大學的保羅·布盧姆博士說：“這只不過是孩子的語言學習。一句髒話當時對於小孩子來說，沒有什麼作為禁忌語的特殊意義。他們以後才會逐漸瞭解到這些話犯了社會禁忌。”
這就詮釋了，孩子說髒話，並不知道髒話的意義。所以，在孩子說髒話的時候，我們應該保持平靜的心態，幫助孩子，剔除這個說髒話的習慣。切記不要大吼大叫。
如果強硬的制止或責備、打罵，對於孩子來說，很可能會固化他們的不良行為。除此之外，也會讓比較叛逆或有個性的孩子變得更加叛逆。
★態度上重視、行為上輕視。
孩子說髒話，不能總以“詛咒敏感期”來當藉口，引起重視是必須的。但也不用如臨大敵的緊張，我們不妨淡定從容地，用淡化這種行為的心理來處理。也就是採取冷處理法，在孩子說髒話的時候，不打不罵，也不說教，可以假裝沒聽見，不理不問。
慢慢地，讓孩子覺得說這種話並不能得到特別的關注，一旦他們覺得說髒話沒意思，就不會再故意去說了。
但如果孩子經常反覆說個不停，冷靜淡定之外，家長確實需要採用其他一些手段。
比如，幫助孩子認識到髒話和狠話對他人造成的傷害。
當孩子吼完“媽媽是個大笨蛋！”後，你就明確地告訴他：
“媽媽根本不是笨蛋啊，你知道的啊，媽媽知道很多知識。會讀很多書給你聽，會做很多好吃的給你吃，還會陪你一起玩樂高，怎麼可能是笨蛋呢？”
“你這樣說媽媽，媽媽很傷心、很難過。”
“你想想，如果我這樣說你，你是不是也會很難過。”
當我們讓孩子懂得去體會別人的感受，喚起他的同理心，他可能也就不會再說那些髒話或狠話了。
★教會孩子使用規範的語言
一般3歲以後能與孩子良好溝通了。我們如果告訴孩子不能這麼說，可以怎麼說，或者啟發他想一想還可以怎樣表達比較好，他們往往能吸收好。
當然，還可以利用給孩子講故事、看繪本的機會，讓他們知道語言的魅力，讓他們知道有些話讓人愉悅而有些話讓人反感，並儘量引導孩子使用文明的語言來表達情緒。
除此之外，作為成人，還要儘可能地為孩子淨化周遭的語言環境。
孩子會說髒話的一大原因就是模仿，尤其是在父母親人和玩伴身上。所謂“近朱者赤近墨者黑”的道理。
語言文明是個人修養的標誌，也是內心世界的窗口，每個人的談吐可以體現自身的性格、修養等。與有禮貌的人談話、共事更是一種快樂、一種享受。所以，我們父母自己首先要在孩子面前注意言行，給孩子營造一個文明的語言環境，並儘量隔離愛說髒話的人。
閱讀更多 誰念瀟湘 的文章
