某重點中學學生把老師踢骨折了，只是因為老師管了他在校園抽菸，該學生似乎沒有任何懲罰且家長說是老師教育方式不對。該老師所有事件中沒有任何動手。某小學，小學高年級上課打牌，老師警告不聽後沒收撲克，學生拍案而起暴踢老師一腳，該老師制止學生，學生怒打老師，班主任來也制止不了，事後家長一告，據說此老師要賠禮道歉、全區通報。…………在如今中國的教育市場中，存在著一種“老師不敢管，父母捨不得管”的悲哀現狀。今天的老師90％是不敢打學生的，甚至口頭批評也不敢。尤其是面對00後的學生。老師打了學生，哪怕是輕微一碰，都有可能被標上“體罰”的標籤，重者則會被家長找到學校或者教育局投訴，然後老師被解僱走人，不僅顏面丟失而且還丟掉了自己的工作。每當這些事情頻頻被爆出來之後，老師對學生的做法更多的是不敢管不敢問，長時間以來，致使學生更加地放肆，沒有規矩，最後吃了社會的虧，還在埋怨學校教育，大呼如今教育體制的弊端。而家長呢，更是捨不得動孩子的一根汗毛，生怕給孩子造成這樣那樣的心理陰影，一味地遷就孩子，犯錯誤了以口頭說教和批評為主，但凡過度，自己內心都會譴責後悔好長時間。時間一長，就有了“管不了”一說。而在以前，“教不嚴，師之惰”。“教鞭”是教室裡必備的教學工具，三天兩頭就得換一根。除了教學中作為指示工具外，還有一個重要的作用，就是老師遇到調皮搗蛋或者犯錯誤的孩子，就會使用教鞭給孩子教訓，也就是所謂的“打”，甚至大家都說“不打不成材”，我想，這也是這句話流傳至今的原因吧！過去，父母面對調皮搗蛋的孩子，管不了就會交給老師。“老師，你一定要嚴厲地管教他，不聽話，就打”是經常在家長口中聽到的一句話。所有人內心對老師都有一種敬畏和尊重。而我認為，人應該是心懷敬畏和尊重的。當你有了敬畏之心，才會更好地約束和管理自己，以謙和的態度虛心請教，是每一個有思想有教養的人都應該做到的。當你學會尊重，才會合理控制自己的言行，而當這些都消失時，終究會被社會撞得頭破血流。所以，孩子從小就要學會敬畏規則，尊重師長。國有國法，家有家規。古人懂得，無規矩不成方圓，立規矩須有懲戒。沒有懲戒，規矩形同虛設。而教育，也必須具有相應的懲罰制度，當然，並不是說要體罰學生，而是說運用適當的方法，對孩子的成長起到一定的作用，讓其知道，作為一個“人”應該具有的品德和行為準則。現在的教育，主張給孩子更多的快樂，更多的自由。然而，自由並不是放縱，孩子必須要管教，我們也必須告訴孩子，犯了錯誤就必須要承擔相應的懲罰，要付出代價。一味地溺愛只會使孩子未來走上歧途。所以，孩子不能在蜜糖和讚美中長大，適宜的批評是有百利而無一害的。最後我想說，家長和孩子應該站在統一戰線，形成合力，共同培養孩子，別把孩子當作溫室裡的花朵，打不得罵不得，如若這般脆弱，必定生命力也如此脆弱。
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