幼兒園區角活動設計在現在幼兒園中也是非常多的，很多老師為了讓自己的課程順利進行，這種區角活動式課程非常受歡迎。當然幼兒園區角設計應該以打造幼兒園生活環境為基礎，而輔助幼兒園教育是其發展的方向，當然幼兒園區角活動設計規劃也是有原則的，其中很多地方都是需要我們注意，首先一點就是要適應於幼兒園的孩子們，要符合孩子們的年齡特點，這樣才能達到後期的教育作用。
幼兒園區角活動設計規劃，是體現教育目標，發展孩子們思維理念，給孩子們自主選擇學習，自主活動的空間。區角活動區域規劃作為孩子們日常遊戲活動的區域，應以創造概念化幼兒園生活環境為基礎，下面我們來分享幼兒園區角活動設計規劃原則：
1、適用原則
區角環境設計安排，要跟孩子們的年齡特點，考慮孩子們的實際能力以及未來發展的方向，對孩子們的活動空間進行整體的佈局規劃。適用性，指的是讓孩子們的區角活動區域，滿足孩子們的身心特點，年齡特點以及天性，給孩子們多樣化的娛樂生活環境的同時，讓孩子們可以自由發揮自己的想象力，創造力，思維能力。
2、動態原則
動態原則，指的是發現性原則，為孩子們提供區角的活動指導，同時要有層次感，動態性，根據孩子們的不同個性差別，給孩子們動態性和生動性的感官效果。動態原則，要求幼兒園創設過程中，為孩子們提供多樣性的豐富材料內容，同時採用分區設計，保證大中小不同班級的孩子都能得到充分的知識提升。同時，在色調選擇上，也要有動態性，為孩子打造多樣化的內容活動。
3、整體原則
整體原則要求幼兒園創設過程中，發揮整體性的原則，為孩子們提供多樣性的內容設計，同時構建想象力和創造力的發展空間。整體性要從幼兒園的設計理念，教育原則，以及孩子們自身的接受能力出發，共同構建情節化、互動性的內容，以便孩子們展開互動，增長知識和技能。
4、教育原則
教育原則要求孩子們自主地參與到學習當中，增進孩子們與家長、老師的交流，同時促進孩子們動手操作能力，激發孩子們的好奇心理，促進孩子們向良好的方向發展，進而獲得全面的發展和多樣化的豐富知識。
不管是幼兒園區角環境的設計，還是區角活動的規劃，其最根本的目的就是幼兒園的教育，這個是重點，不能脫離，不然它就會失去其本身的價值，最後只能說看著好看而已。很多幼兒園園長可能都會發現，雖然幼兒園外觀和內部環境對家長和孩子有很大的吸引力，但是如果在教育上不行的話，那麼只能被評論這所幼兒園不行哈，那麼你設計裝飾的再美觀，服務再好，但是如果把教育丟掉，那麼最後只能慢慢的被拋棄，被遺忘。
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