“你真笨”和“你真聰明”，是經常掛在家長嘴邊的話。和千千萬萬家長一樣，我們都希望通過這些評價對孩子施以鞭策和鼓勵，可往往正是因為這些評價，毀了孩子。
輔導作業的時候：哎呀你真笨，這麼簡單的題你都不會做，課本上的例題照抄過來你都能抄錯；
孩子做家務的時候：你真笨，讓你擦個桌子你都擦不乾淨，弄得到處水淋淋的，像你這個樣子，長大能幹什麼；
孩子背誦課文的時候：你真笨，短短兩三百字的課文，反反覆覆誦讀了幾個小時，到現在還在磕磕巴巴背誦不出來，馬上就要期末考試了，還有那麼多必背的課文沒記住，看你到時候拿什麼去考…..
這樣的場景，似乎已經司空見慣。我們總是以成年人的思維和評判標準去要求孩子，但卻忽略了有些我們認為很容易辦到的事情，對於孩子來說是第一次嘗試。孩子的表現稍不如意，就以恨鐵不成鋼的心態，給孩子貼個“笨”的標籤。可是，你說得再多又有什麼用呢？笨，一時半會兒也變不了聰明人。
與之相反的另外一類家長，開口閉口都是“你真聰明”。“哇，電腦罷工了好幾天，居然被你修好了，你真聰明！”“少兒英語口語大賽競爭那麼激烈，真沒想到你還能拿個三等獎回來，真聰明！”“家家樂學校的入學測試那麼難，你居然考了同批次的第一名，真聰明！”……總之，堅信孩子行、無條件為孩子驕傲是家長們所信奉的真理。不知道有沒有人想過：孩子表現優秀的時候你誇他“聰明”，孩子表現欠佳的時候，那是不是等同於“不聰明”了？尤其是孩子持續表現不佳的時候，自己會把所有的問題都歸結於不夠聰明。
聰明和笨，都是對一個人的智力水平的通俗評價。我們知道，影響智力的主要因素是遺傳和環境，可這兩項，都不是孩子自己能決定的（決定者是家長，你的遺傳基因、你的生活環境、你為孩子提供的教育環境……），把成就歸因到面對家長“笨”和“聰明”的評價，孩子在難過和欣喜之餘，通常會表現出無力之感。
那麼，家長該如何評價孩子呢？還是那句老話：對事不對人。
聰明、漂亮、可愛、笨拙、愚蠢——有沒有發現，這些詞語都是對整個人的評價，而不是具體針對這個人做出的某件事情。對於家長來說，評價孩子時，除了要“對事不對人”之外，還需要掌握其它的小技巧，比如，先不帶任何主觀情緒地把所見所聞描述出來，再進行總結性的評價，然後提出建議。
“這篇文章有三百多字，我看到你放學回來就一直在背誦，到現在已經過去了兩個小時，合上書，你還不能從頭到尾背誦出來（描述所見所聞），是不是沒有用心背書（針對背書一事，進行總結性評價），離期末考試很近了，每天少刷點抖音、快手，多花點心思和時間在學習上，爭取在期末考試考個第一名（提出建議，表達期望）。”
以上是《誇孩子聰明，是摧毀孩子最好的方法》一文，教育孩子方面，您有哪些心得體會可以分享給大家的呢？歡迎留言交流。
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