小學高年級學生的“四大關口”
許多家長帶著上小學的孩子前來諮詢，幾乎是同一類型的問題。
這就是不好好學習，上課不注意聽講，下課不好好完成作業，還時不時地反抗一下父母，讓家長們頭疼不已。
這些家長不明白，小學高年級的孩子，正面臨著“四大難關”，這就是課程越來越難、進入青春期階段、突破原有的不良學習習慣，以及對於抽象思維的懵懂等等新情況。
即將進入小升初階段，課程肯定越來越難，問題是這個時期的孩子同時進入了青春期，假如原有的學習習慣不好的話，學習就會更加困難了，確實需要父母們盡心幫助，引導孩子好好學習。
小學四五年級是拉開成績差距的階段
孩子到了四五年級的時候，功課學得怎麼樣，毫無疑問是父母和孩子最大的課題。
從這個時候開始，學校的課程越來越難，在以前，孩子的功課不好，或者不懂得學習技巧，孩子就會很容易疲憊。
同時，也是從這個時候開始，孩子之間的成績開始明顯地拉開了差距，父母們也從這個時候開始和孩子較勁兒了。
因為，在二三年級以前，課程很簡單，孩子也很聽話，培養良好的學習習慣並不是一件特別困難的事情。
但是，到了四五年級，不但課程越來越難，孩子反抗的脾氣也開始抬頭，父母說出來的話也不太靈光了，所以很難培養孩子養成良好的學習習慣。
對於那些以前就沒有養成良好的學習習慣，常常要在媽媽的斥責聲中才去做作業的孩子，到了這個時候，就更難學好功課了。
學習習慣也是一種規則
父母們一定要明白：學習習慣也是一種規則，不喜歡遵守規則的孩子到了四年級以後，就會更加跟不上課業進度。
另外，耳邊總是聽到“學習不好”“沒養成好習慣”等等否定的話長大的孩子，到了這個時候，也會感覺自己的功課很吃力。
因為孩子已經習慣於捱罵，心理上也沒有自我激勵的空間，自我肯定又很不足，所以，這樣的孩子經常妄自菲薄，也就更容易放棄學習。
與此相反，那些有著良好的生活習慣，非常自信的孩子，他們的學習意志和想要學好的慾望就會非常強烈。
這些孩子有著一個共同特點，就是他們往往會在媽媽發牢騷之前先去努力學習，在媽媽要求之前先提出自己要上輔導班，這樣的孩子會讓父母們倍感欣慰。
許多家長經常會向我提出一個老生常談式的、卻又是一個讓許多父母感到抓瞎的問題：家長怎樣做才能讓孩子好好學習呢？
如何讓自己小學高年級的孩子好好學習？
首先需要說的是，現在的孩子們，到了小學高年級的時候，就已經進入了所謂的青春期了。而青春期的孩子一定是躁動著的，這是一個正常的生理發展階段。
要想讓學習習慣不好的青春期孩子好好學習，必須要採取一些與低年級時不同的方法。
孩子在低年級的時候，父母的一句“好好學習，長大以後才能成為一個優秀的人”，就能起到作用。
可是，四五年級的孩子是不吃這一套的。怎麼辦？
首先是給予孩子能夠理解的學習動機。
這個時候，父母們最重要的是，給予孩子現實的學習動機！
所謂學習動機，就是一個能引導孩子去學習的恰當的刺激，父母們要堅信，這並不難找到。
比如說，許多孩子的學習動機就是他們的朋友。
假如孩子的朋友個個都抱著“我要上清華”“我要讀北大”“我要當醫生”“我要當教師”等等這樣的理想去埋頭苦學，你的孩子看著看著、交著交著，自然而然地也會跟著用功起來了。
這樣做的結果，比起父母不勝其煩的諄諄教誨，青春期的孩子受到朋友的影響會更多更有效果。
因此，讓孩子和能對他產生積極影響的朋友為伴，是一個省時省力又不錯的方法。
其次是不斷地給予孩子新異刺激。
另外，現在的社會和許多父母，都會熱衷於帶著孩子去旅行。我們說，旅行和諸如什麼夏令營、冬令營等等刺激也能收穫很好的效果的。
父母帶孩子一起去遊覽名勝古蹟，孩子看著這些歷史遺蹟時，會自然而然地對歷史產生興趣；參加一些特定的夏令營也能讓孩子切身感受到某種東西的重要性，從而獲得學習動機。
當然了，三兩次刺激，也是不可能取得立竿見影的效果，需要持之以恆，必定會見到效果的。
給予孩子刺激的時候，需要注意的是：要小心觀察孩子的反應，如果發現孩子對一次刺激沒有感覺，完全不為所動時，應該繼續給予其他刺激，引導孩子持續學習。
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