诗词，不仅韵律优美动人，更蕴含了古人为人、治学、处世等智慧。和孩子一起读诗，不仅仅是对传统文化的继承和弘扬，更是让最好的文化慢慢渗透、驻扎进孩子内心，丰富孩子的内心。今天，和小优一起，来读读这些诗词里的好品质。
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爱国
《送人赴安西》
唐 | 岑参
上马带吴钩，翩翩度陇头。
小来思报国，不是爱封侯。
万里乡为梦，三边月作愁。
早须清黠虏，无事莫经秋。
赏析：
诗人对友人英姿勃发、舍身报国、不计名利的行为极为赞赏，又进一步饶有兴趣地设想友人戍守边疆一定会产生思乡之念，最后祈盼早日荡平虏寇，还边境以安宁。全诗充满爱国主义豪情。
”
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《夜泊水村》
宋 | 陆游
腰间羽箭久凋零，
太息燕然未勒铭。
老子犹堪绝大漠，
诸君何至泣新亭。
一身报国有万死，
双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，
卧闻新雁落寒汀。
赏析：
诗人感叹双鬓斑白、不能再青的原因是报国之志未酬。因而其悲哀就含有深广的内容，具有崇高壮烈的色彩。
《赴戍登程口占示家人》（节选）
清 | 林则徐
力微任重久神疲，
再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之。
赏析:
颔联若用现代语言表达，即“只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做；哪能因为害怕灾祸而逃避呢。”此联已成为百余年来广为传颂的名句，也是全诗的思想精华之所在，它表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操。
”
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正直
《正气歌》（节选）
宋 | 文天祥
天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
皇路当清夷，含和吐明庭。
赏析：
诗人歌颂天地之间的堂堂正气，情感真挚慷慨，使人动容。
”
“
《石灰吟》
明 | 于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
赏析：
加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
”
“
《竹石》
清 | 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
赏析：
这是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
勤学
《符读书城南》（节选）
唐 | 韩愈
木之就规矩，在梓匠轮舆。
人之能为人，由腹有诗书。
诗书勤乃有，不勤腹空虚。
欲知学之力，贤愚同一初。
赏析：
这首诗是诗人写给在长安城南读书的儿子韩符的。既指出读书之重要，又指出勤学的可贵。
《题弟侄书堂》
唐 | 杜荀鹤
何事居穷道不穷，
乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，
弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，
野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，
莫向光阴惰寸功。
赏析：
诗人要求青少年时多读书，为终身目标奠定坚实的基础，切不可有蹉跎和懈怠。
《偶成》
宋 | 朱熹
少年易老学难成，
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，
阶前梧叶已秋声。
赏析:
该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把岁月易逝的程度，用“池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声”来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
《明日歌》（节选）
明 | 钱福
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
赏析:
这一首诗多次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。
”
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