前幾天教育部發通知治理幼兒園“小學化”，禁止幼兒園教授小學課程，通知內容大概是這三方面：①幼兒園不準提前教授拼音、識字、計算、英語等小學課程；②社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容；③小學堅持零起點教學。面對這個政策通知，網友們也各持己見，有網友覺得這個政策好，幼兒園就應該有幼兒園的樣子；也有網友覺得這個政策不利於孩子發展，因為小學課程很難，幼兒園不學點基礎，以後恐怕跟不上。
無論是哪個觀點，做父母的都是為了孩子好，今天就以幼兒園該不該學習寫字為例子，來分析教育部這個政策到底好不好？
正方：幼兒園不應該讓孩子學寫字
一、小孩子的手部力量不足，過早學寫字會影響手部發育
我們都知道，握筆寫字是個非常精細化的運動，而幼兒園的寶寶，手部肌肉還沒有發育完善，寶寶自己也並不能很好、很靈活的控制手部。這個時候為了學習寫字，強迫寶寶去握筆，只為影響他手部的骨骼發育。
二、寫字對小寶寶來說很難，一直學不會會有厭學情緒
中國的漢字，講究的是間架結構，想要把漢字寫好，首先要把結構、筆畫理清楚，這對小寶寶來說，是非常困難的。所以寶寶想要寫好字，就需要老師或者父母一次次教導，教的次數多了，寶寶會有挫敗感，可能就會懼怕寫字，甚至產生厭學的情緒。
三、以後學習工作的時間有很多，但童年只有一次
人生百年，有大把的時間可以學習、工作，而天真快樂、無憂無慮的童年只有一次。所以孩子的童年，我們應該珍惜，讓他過的更快樂。因此幼兒園就應該輕鬆一些，上幼兒的初衷，是讓孩子培養習慣、思考方式的，不是學習小學知識的。
反方：幼兒園應該讓孩子學寫字
一、別的孩子都在學習，不學習只會落後於其他人
隨著現在經濟水平的提高，家長對孩子的教育越來越重視。很多孩子在上幼兒園的時候，不僅開始學寫字，還開始學英語、鋼琴、算數......現在心疼孩子小，不讓孩子學習，等將來落後其他人的時候，孩子會更難受，所以別人都能學，自家孩子也能學。
二、小學教程快，不學習將來跟不上課程
平時給孩子輔導功課的家長應該知道，現在小學的課程，題目都不簡單。如果孩子之前一點基礎也沒有，萬一碰到沒有耐心的小學老師，孩子根本就跟不上課程。即使磕磕絆絆的能跟上，學的時候也異常艱難，所以還不如提前學習，這樣還能輕鬆一些。
三、孩子本身有模仿能力，你不教他自己也會學
現在的孩子本身都很聰明，又經常看書、動畫片、手機，這裡面都會有文字，有時候就算家長不教，孩子自己也會模仿。孩子模仿的時候，可能做的並不好，或者是錯的，與其以後在給他糾正錯誤，不如一開始就自己教好。
關於幼兒園到底要不要學寫字，以及教育部發通知整治幼兒園“小學化”，每個家長應該都有不同的看法，可以在文章下方留言討論。
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