在千鋒武漢Java培訓班學習，讓我感受到寫出一個程序的快樂。我會一如既往的去跑步，因為一場劇烈運動能讓我心靜。在千鋒學習了一個多月，在這期間，我依稀還記得，有一次在課堂上，老師隨手一個提問的問題，有人馬上就答了上來，雖然事後我在想這個問題，我也能答的出來，但是我當時候就在想，為什麼別人能那麼快就回答上來，而我卻還要想半天，難道是我的邏輯不行嗎？也許是我的努力還不夠！
還記得那天是週日，天氣炎熱，因為有一些煩心事讓我一直處在放棄的狀態，直到千鋒武漢Java培訓班的老師給我來了電話，她問我最近學得怎麼樣。男人是死要面子，我回了”還好“兩個字。或許是老師經常聽到這種回答，知道了這兩個字的含義。她聽我說話之後，詳細的給我講解我應該怎麼去學習。或許是煩心事的離去，亦或是一夜未眠的，在跟老師交流完之後，我安心睡著了。隨著後面的上課，我按照老師教的方法，有事沒事就去看上課時的內容。直至今日，按照這個老師教的方法，我這一個多月學下來，完全沒有最初學習時的那種糾結。在這裡我向老師說聲對不起，以為你要我平常不懂就馬上向課堂老師提問，我這個沒做到。但我會改進的。下面是我制定的Java學習計劃:
1.勤于思考
學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。
“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前後的聯繫，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，並且容易發生遷移，在以後的學習中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應付眼前的考試，考試結束之後也就忘得差不多。
2.質疑精神
小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善於思考，鼓勵自己提出質疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。
3.勇於發問
學問學問，學習本身是離不開發問的。好奇是一種可貴的品質。如果沒有好奇、如果從不發問，人就不會成長，社會就不會發展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你並沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為，而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續保持發問的勇氣!
有時你可能對於提問有很多顧慮。比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩……孔子說，"敏而好學，不恥下問"，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?並且，老師根本的職責就是傳道、授業、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手!否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。
4.善於練習
學習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調的就是練習的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應該進行強化訓練， 以增加運用知識的熟練程度。
需要強調的是，練習是必需的，但過度練習是沒有必要的。我們強調的是“善於練習”，所以，你要善於分配練習的時間，知道何時應該適可而止。心理學的研究表明，過度練習的效率非常有限。一定限度之內的練習能夠有效地促進學習，但超過某個限度後的過度練習對於改善學習並沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反覆練習，此時的練習是時間的浪費，只會導致腦力的疲乏。
最後來一句，作為我在千鋒武漢Java培訓機構第一階段的結尾。學習Java，永遠不要把懂了和會做當成一件事。閒來無事，就要多敲代碼。敲著，敲著，就會發現原來一切都這麼簡單。
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